人教版一年级上册语文第6单元教案、教学反思（含园地）

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　　板书设计LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　教学反思LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　本节课力求为学生创设一个生活化、自由、充满趣味的课堂氛围，将生活与识字有机结合。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　一、趣味盎然，让学生爱上语文LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　课堂伊始便以谜语开头引入新课，极大地调动了学生的学习兴趣，而情境创设、游戏活动加上教师生动的语言更使整节课都沉浸在一种快乐的氛围中。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　二、方法指导，让学生学会学习LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　识字是低年级的教学重点，本节课注重引导学生在情境中识字，运用多种方法识字，为学生今后自主识字，学好语文打下了基础。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　三、注重朗读，读中感悟LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　本课让学生在充分体验的基础上，自由地朗读，将内心对雨点儿或喜爱，或感激，或佩服的情感，自然而然地释放出来。学生在课上将朗读演绎得十分精彩。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　口语交际指导方案LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　“用多大的声音”教案设计LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教材分析LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学目标LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。(重、难点)LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　课前准备LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学课件。(教师)LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学过程LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　一、故事激趣，引入新课LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧!LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：(兴奋地)聪聪，你好!LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗?LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：愿意!LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧!”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话!”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话?谁来告诉他?LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生(纷纷举手)：我来，我知道!LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：呀，你们都知道啊!快来说一说吧!LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生2：上课回答问题时要大声说话。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。(板书口语交际题目)LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：通过讲故事将学生带入到生活情境中，使学生发现在生活中有时候说话要大声，有时候说话要小声，从而自然地引出新课，激发了学生的学习兴趣，同时将语文学习与生活实际紧密地联系在一起。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　二、创设情境，主动交流LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧!在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢?LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(生兴奋地与同桌练习。)LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：谁愿意和你的同桌一起来表演一下?LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生1：(小声地)请问，这里有人吗?我可以坐在这儿吗?LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生2：这里没人，你可以坐在这儿。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图，这是什么地方?图上都有什么人?他们在干什么?LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：第一幅图是在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：是啊，小朋友在讲故事，他应该大声说话还是小声说话?LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：应该大声说话，不然的话同学们就听不清了。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：哦，讲故事时要大声，同学们，你们记住了吗?以后讲故事的时候一定要大声。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：记住了!LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：那第二幅图呢?LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：第二幅图是一个小朋友捡到了一块橡皮想要交给老师。LDl优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：他应该大声说话还是小声说话呢?