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人教2011课标版（部编）二年级上册《拍手歌》教学设计7
《拍手歌》教学设计
教学目标：
1、认识“世界”等13个生字，会写“歌、丛”两个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
2、能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。3、感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。教学重难点：
朗读、背诵儿歌，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，用部件归类识字。教学准备：词语卡片;课件教学课时：第一课时教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们，你们喜欢花吗?看，这是花的世界!你们喜欢草吗?看，这是草的世界!你们喜欢动物吗?那老师就带大家到新奇的动物世界去看一看吧!
2、出示课题，导入新课。
3、指导书写：今天这节课，我们一起学习一首和动物有关的拍手歌。请伸出你的手指和老师一起写课题。“拍”这个动作是用手完成的，所以它是提手旁，“歌”左右结构，左边是“哥”字，第一个“可”字竖钩变成竖，右边“欠”字旁写得要和左边宽度大致相同。大家一起读课题：3、拍手歌二、初读课文，识记生字
1、下面，请大家打开书，认真读一读课文，读准字音，读通句子，用笔圈出动物的名字。
2、大家找到了吗?请把你找到的动物朋友的名字念给你的同桌听一听吧!谁来把它们的名字读给大家听一听?出示带拼音的动物名字。(指生读、齐读)
3、小动物的图片没有了，你们还认识它们的名字吗?(捉迷藏游戏)孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、熊猫、黄鹂、百灵
4、师：咱们已经跟这些小动物交上朋友了，可是现在它们要回家啦。你能帮它们找到家吗?“我为动物找找家”。(幻灯片出示)这是兽类的家，这是鸟类的家。
5、师：同学们，鸟类的名字里面也藏着它们是鸟类的秘密，你发现了吗?发现一：都有“鸟”字旁。(黄鹂、雄鹰、锦鸡)你还记得哪些带有鸟字旁的字?发现二：含有“隹”字旁。
(屏幕出示：雀、雁、雄、鹰四个字，“隹”部加红)
师：这个比“住”多一横的字念“zhuī”,它是一个部首。为什么“隹”字与鸟有关呢?我们来看看古时候人写的“隹”。(屏幕展示)古时候的“隹”呀，就是一种短尾巴小鸟。你看，后来就变成了这样。(屏幕展示：“隹”字形演变)
