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《测定方向》教学设计，小学数学苏教2011课标版二年级下册
测定方向
【教学内容】：苏教版2011课标版二年级下册第三单元测定方向【教学目标】：
1.结合生活情境中示意图上的方位知识，培养学生根据情境读图的能力，解决实际问题的能力。
2.通过多次不同形式的学习活动，培养学生的语言表达能力、空间想象能力以及判断推理能力。
3.培养学生与同伴积极合作的精神，并在合作交流中获得良好的情感体验。【教学重难点】：
通过活动培养学生解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。【教具准备】:地图纸学习单【教学过程】：一、情景导入。1.介绍问题需求。
师：孩子们，据说咱们学校附近要新建一个住宅小区——“未来小区”，建成后要邀请咱们学校的老师和同学们一起住进这个新小区，你们期待吗?你觉得这个小区里需要有哪些建筑和配套设施呢?
介绍未来小区里将会有这些建筑和配套设施：
大门人工湖幼儿园休闲广场物业中心住宅楼超市2.出示小区规划图，并揭示课题。二、整理复习方位知识。
1.根据相关信息，找出各建筑物的位置，在图上标注出来。层次一：
信息①：早晨，太阳从大门方向冉冉升起。
通过这个信息，你能确定大门在哪个方向吗?请在图中标出东方。确定东方之后，你还知道了什么?请把它们都标注在地图上。2.介绍建筑物的位置。层次二：
信息②：从小区大门一进来正对的就是人工湖。
信息③：小区的3幢住宅楼由东向西按顺序依次排列，并且1号楼在小区的东南角。请在你的规划图中标注出人工湖和3幢住宅楼的位置。你能用方位词来描述2号楼和3号楼的位置吗?
句式：()在()的()方向。确定观测点再判断方向及位置。小结：判断方向之前，要先确定观测点，观测点改变，方向也会跟着发生变化。3.完善规划图。
层次三：仔细读取信息，把你们的规划图补充完整。信息④：沿着3号楼向北走，就能到休闲广场运动玩耍了。信息⑤：幼儿园在大门的西北方向，与人工湖南北相对。信息⑥：休闲广场在物业中心的东南方向。4.读图训练，描述某一个建筑物周围有什么。请大家认真的读图，熟悉一下我们未来的生活环境。
你最喜欢小区里的哪个地方呢?你能按方位说一说，它的周围有什么?5.解决生活实际问题。
情境①：小区的环境可真美啊，高老师住进了3号楼。早晨，我去上班应该怎么走出小区呢?老师下班回来又该怎么走呢?思考一下指出返回的路线。(复习描述路线及相对方向)
不看规划图，直接根据去的路线说出返回路线吗?
情境②：你们的班主任住在1号楼，她要去物业中心交水电费，她应该怎么走呢?可以同桌说后汇报。一人说去的路线，一人说返回路线。(再练相对方向，说返回路线)
6.开放性描述路线。
想象一下，如果你现在也生活在未来小区，你最想出现在哪儿?到哪儿去看一看?请描述出你的路线。小组合作，指名上台汇报。
三、课堂练习，描述小区外的交通路线。1.介绍公交车路线图
①从未来小区到火车站的路线：向()方向行驶()站到邮局，再向()方向行驶()站到火车站。
②从未来小区到动物园该怎么走?
四、整理与复习的小结。
通过本节课的学习，你有什么收获?五、拓展延伸。
孩子们，像今天我们见到的地图、公交车路线图都是利用方向和距离确定位置，生活中我们还可以利用“角度确定位置，数对确定位置，经纬度确定位置。”孩子们，课堂的时间是有限的，而知识的广度是无限的，有兴趣的同学可以在课下继续研究。
