《细胞是生命活动的基本单位》教学设计

　　《细胞是生命活动的基本单位》教学设计tjI优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学准备tjI优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学目标：①知识目标：正确说明显微镜的结构与功能②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像;在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题;③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。tjI优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学重难点：①教学重点显微镜的使用方法。②教学难点规范使用显微镜，并观察到物象tjI优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学工具：显微镜 三种标本 擦镜纸 纱布tjI优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学过程tjI优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　导入新课(展示图片)让学生了解细胞非常小(提示图中物象之所以看的很清楚是被放大了百倍以上)而且形状各异。提问，引出观察细胞的工具──显微镜。引导学生积极发言，叙述显微镜的发展史。提问：通过预习，你对显微镜的发明、发展知道了多少?我们现在用的是什么显微镜?认识材料和用具 引导学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等。取镜和安放 右手握，左手托;