《挑战第一次》教案,小学道德与法治人教版(部编)二年级下册
《挑战第一次》教案
一、教学目标
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。3.体验一起挑战,共同成长带来的愉悦。二、教学重点
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。2.体验一起挑战,共同成长带来的愉悦。三、教学难点
引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)导入
1.绘本故事,快问快答(二)我能行
1.写一写,完成个人“第一次挑战”学习单。
2.说一说,将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流,使用以下句式:我试过......当时心里......试过之后......(三)我选择1.我是小法官
兵兵想学下腰,就让同学在旁边看着,自己练习下腰。这位同学是做法对不对?2.我是智多星
小强胆子特别小,他想挑战自己,能在大家面前唱歌,如果你是他的好朋友,会对小强说什么?你能帮帮他吗?3.我是名侦探读图题:
谁正在挑战自己,第一次参加跳长绳?你觉得他最后跳绳成功了吗?为什么?4.小结
同学们,原来并不是所有的事情咱们都能尝试,有些事情可以大胆试,有些事情不能试,因为很危险,有些事情,还需要大人的帮助。看来啊,我们面对挑战,我们还要学会选择。(四)我能行1.我会说
谁能快速地读一读绕口令。
分果果
多多和哥哥,坐下分果果。哥哥让多多,多多让哥哥。都说要小个,外婆乐呵呵。
2.我会做“鸡蛋”实验
3.我会写
制作一张“勇气卡”,随时能帮助自己或他人壮壮胆吧。(五)总结
每个人都会经历第一次挑战,我们能体验挑战成功带来的喜悦,也能感受失败带来的烦恼,但是只要我们敢于挑战,不断尝试,就一定能到达成功的彼岸!记住“战胜自己,就是前进一步。”
(六)板书设计勇气挑战第一次
智慧(七)作业
课后尝试做想挑战的事情,在家长的协助下,预祝大家完成
挑战。