《看地图找家乡》教学设计，小学道德与法治鲁人版三年级下册

　　山人版《道德与法治》三年级下册

　　《看地图找家乡》教学设计

　　教学目标

　　1.结合家乡地图，查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

　　2.引导学生能够正确辨认地图上的方向，认识简单图例、比例尺，培养学生的读图能力。3.让学生从学习实践中了解地图的用途，知道地图在人们生活中的重要作用。教学过程

　　一、联系实际，导入新课

　　师：同学们我们经过两年多的小学生活，对学校已经比较熟悉，那能说一说我们学校四周的邻居是谁呢?

　　(这一环节，请2—3名同学回答)

　　师：你们能把我们学校的邻居在平面图上，准确地表示出来吗?(请一名学生到前面，将代表各个邻居的图例贴在黑板上。)师：你贴的很正确，你为什么这样贴呢?说说道理。学生回答。

　　师：这位同学不但有勇气大胆的表现自己，而且很会学习，把生活中建筑物的位置在平面图上准确表示出来，很不简单，我们把最热烈的掌声送给他。

　　小结：同学们，刚才，我们通过“贴一贴”这个小游戏，知道了平面图上的方向是“上北下南，左西右东”，学会了这个方法，相信大家一定能在地图上找到自己的家乡。今天，我们就一起来学习《看地图找家乡》。

　　(板书课题：看地图找家乡)二、小组合作，探究新知

　　1.师：今天老师带来了一幅中国地图(课件出示)。看，地图就像一幅画，有高山，有河流，有城市……它用自己特有的语言向我们传递着无数信息。请同学们瞪大眼睛，仔细观察中国地图，我们在地图上找到这些信息，好吗?

　　2.师：我们以小组为单位进行交流、讨论。我们先来看大屏幕上的温馨提示。(课件出示：温馨提示)

　　请同学们打开手中的地图开始交流，讨论。3.学生看地图，交流讨论，教师巡回指导。4.学生汇报。

　　师：同学们交流、讨论的非常热烈，现在我们进行汇报。师：那你能说出山东省的邻居分别位于什么方向吗?学生回答。

　　师：你们小组观察的真仔细呀!根据平面图上“上北下南，左西右东”的方法找到了我们家乡山东省，它位于祖国东部。

　　师：哪个小组有新的发现呢?

　　学生发现地图上有许多符号，例如，五角星代表我国首都——北京;黑白相间的线段是铁路，等等。

　　师：你是怎么知道五角星代表首都北京的，说说理由。学生回答：我们发现地图右下角有符号说明。

　　小结：你们小组都有一双火眼金睛，把地图上特有的语言——图例找到了。北京，我国的首都，是全国人民都向往的地方，他就像一颗闪闪的红星，闪烁着耀眼的光芒，你看它在地图上多么醒目呀!地图上的各种符号和说明称为图例，我们可以借助地图图例知道地图上都有什么。(课件出示)

　　师：请同学们看我们的家乡地图，观察地图上的图例表示什么?(课件出示山东地图)学生回答：蓝色的曲线表示黄河;黑色的三角形表示泰山;红色的圈表示山东省省会济南。师：你说的真清楚，红色的圈表示省会济南，蓝色的曲线表示母亲河——黄河，被誉为五岳之首的泰山，也巍峨屹立在我们家乡，吸引着许多的中外游客。同学们，图例是地图上特有的语言，也是看地图的一把钥匙。

　　学生发现：我们发现我们的国家形状像一只雄鸡。我们家乡山东省的形状像横着的大拇指。学生发现：我们发现了我国有许多的省。有山东省、内蒙古自治区、北京市等等。师：你们小组是一群善于发现的孩子。我们的国家地域辽阔，为了方便管理，把区域分成省、县、乡三级。同学们，你的家乡在()省()县()办事处。

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