《小水滴的诉说》教学设计，小学道德与法治人教五学制版（部编）二年级下册

　　教学设计

　　课名9.小水滴的诉说

　　道德与法治

　　学段

　　小学

　　年级

　　二年级

　　一、教材分析(包括学情分析)

　　《小水滴的诉说》是部编版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士的第一课，关注日常生活中时时离不开的水，将水看作生命的重要组成部分，通过介绍水是生命之源和生活中缺水的不方便，希望学生明白水的珍贵，通过水的歌唱和不幸的诉说，激发学生爱惜水的内在同情心，同时引导学生理解在城市管理和日常行为中有创意地珍惜水、节约水。学情分析：

　　二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。

　　二、教学目标及难重点(知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观)【教学目标】知识与技能：

　　1、通过课前小调查，了解人们在生活中使用水的现象及水资源遭受的迫害的现状。过程与方法：

　　2、通过观察生活，了解正确的节水方法，创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的具体方法，并形成相应的生活方式。情感态度与价值观：

　　3、通过拓展知识，了解“海绵城市”的原理，知道绿色城市生活中人类对水的创造性利用，并从小事做起争当“节水小卫士”。【教学重点】

　　初步了解相关的保护水资源的措施，体会节约用水的重要性。

　　【教学难点】

　　生活中创造性地发现珍惜水、节约水的方法，养成相应的生活方式。

　　三、教学策略选择与设计

　　调查汇报法：在第一环节设计中运用调查汇报的方法来回顾第一课时所学的内容，“调查表”反馈，让学生从实际出发，了解自己与水或者社会上的人与水的现状。过程中让孩子们自评和互评，体会分享交流的乐趣。实验探究法：通过做实验来直观形象地感受海绵的吸水和蓄水功能，为后面的“海绵城市”概念做铺垫。

　　四、教学环境及设备、资源准备PPT课件豆朋课件水滴勋章板书贴板书设计：

　　9.小水滴的诉说

　　五、教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图活动一：调查反馈，了解“人与水”的交往现状1、小朋友们，上节课我们了解了水是生活中不可或缺的，还记得它的用途有哪些吗?让我们来回顾一下。【豆朋课件】

　　2、水的用处可真多，可是地

　　1、交流：

　　生活中(口渴喝水、烧菜烧饭……)

　　工业上(冶炼钢铁、水力发电……)

　　2、感受“小水滴”遭受的不

　　在第一课时学生主要了解了水是我们人类的生命之源，非常重要的基础上，让学生回顾水的重要，了解“人与水”交往的现状，并在第二课时课前做好了小调查，学生更直观地去了解社会上、生活中的水资源的重要和稀缺，以及分布不均匀。

　　用卡通形象“小水

　　节保

　　污染浪费

　　重要稀珍一水多用

　　不让水白留减少排水量科学新技术温馨小贴士……

　　球上能利用的淡水资源却越来越少，很多啊都是人为造成的，听，小水滴在哭泣!3、【出示动画】：你看到小水滴遭遇了哪些不幸?小结：水是我们的生命之源，我们先来交流一下上节课老师给大家留的小调查，我们先在组内交流一下，派个代表来说一说你们组调查的结果。【ppt调查表】4、出示生活中浪费水的照片【出示评价表】

　　5、生活中你有没有见过浪费水的现象?

　　小结：听了那么多介绍，我们知道了水资源正在不断遭受着：污染和浪费。【随机板书：污染浪费】活动二：讨论交流，学会有效的节水方法

　　1、刚才那么多的介绍真是触目惊心，小水滴遭遇了如此不幸，让我们来帮帮它吧!看p37图片，小组内讨论一下，想想生活中还有哪些好方法是节约用水，保护水资源的，鼓励多讲图片以外的好方法。

　　2、个别交流。

　　【出示副板书】：不让水白流

　　幸。

　　3、交流：生活中观察到的水资源污染和身边浪费水的行为。A.污染

　　(1)废水(没有经过处理的污水流入河流中，水变浑了，脏了，水里的动植物都不能生存了。)

　　(2)垃圾(垃圾中的有毒有害物质污染了水源，甚至我们人

　　类的饮水也受到了威胁。)B.浪费4、根据评价表互评，师评。

　　5、结合自己生活中经历的和观察到的交流。

　　1、小组讨论交流，个别反