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更新日期： 09-09

文章简介

2、学会自救自护
教学内容解读：
本课由“防止触电”“水火无情”“防止中毒”三个板块组成，每一个板块的内容都与学生的日常生活的许多方

苏教版三下道德与法治《学会自救自护》教学设计

　　教学内容解读：

　　本课由“防止触电”“水火无情”“防止中毒”三个板块组成，每一个板块的内容都与学生的日常生活的许多方面相关联。教材不仅关注到了自救自护的一些基本技能，还表明了面对意外和灾难时的应对原则和正确心态，让学生通过学习，不仅能够掌握实用可操作的实践方法，更能在紧急突发的事件中理智冷静的找到应对的方法，这也与本单元的主题——珍爱生命——密切相关。只有掌握了正确的方法，拥有正确的心态，才能采取最有效的自救施救的措施，最大程度上保护自己的生命。

　　教学建议：

　　教学过程中，教师要善于利用图片、视频等，帮助学生还原生活中容易发生危险的多个场景，让学生在具体可感的场景中，学习实实在在的自救自护知识，形成安全防范意识。

　　在“水火无情”这一部分的教学中，教师可以设计一次火灾逃生演习，这个活动不仅能让学生意识到火灾的可怕，帮助学生掌握实用的自救逃生方法，而且巧妙的渗透了面对意外和灾难时，学生应具备的理智、冷静的应对原则和正确心态。

　　教学目标：

　　情感、态度、价值观：

　　懂得安全对于生命的重要性，理解自救自护的必要性，形成安全防范的自护意识。

　　能力与方法：

　　通过案例情境发现问题、分析问题。

　　通过小组合作学习，交流解决问题的方法。

　　通过辨析，理智对待自救与施救。

　　知识与技能：

　　掌握安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。

　　教学重点：

　　了解安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。

　　教学难点：

　　引导学生学习一些安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识和技能。

　　第一课时

　　教学准备：

　　布置学生寻找身边的安全隐患。

　　将教材中的图片做成PPT，再补充一些相同主题的照片。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引出话题

　　1、“天有不测风云，人有旦夕祸福”，在生活中我们可能会遇到一些意外，学会基本的自救自护知识，增强自救自护能力，才能在意外来临时，避免或者减少伤害，平安健康的成长。

　　2、提到危险，教师课前布置了学生去寻找在学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。

　　3、指名几个学生上讲台汇报，教师小结：我们刚刚仔细听了同学们的汇报，大家找到的安全隐患，大致可以分为这么几个方面：用电、水火、中毒。

　　二、主题交流，生话感受

　　1、电，给人们的生活带来了很多方便，但它也有一定的危险性，一旦发生触电事故，会对人体造成严重的伤害。

　　2、PPT播放教材第8页四幅图片。

　　生活中，当我们看到变压器、配电房时，不能靠近。还要记住高压电线下严禁放风筝。发现掉落或裸露的电线时，要小心避开。家中老化的电线要及时更换。

　　3、同学们还知道哪些用电注意事项呢?

　　学生交流：

　　日常生活中，一定要注意安全用电，在使用家用电器或带电设备时，要遵守相关的安全规范。

　　家里的电路和电器一旦发生故障，要及时请专业人员维修或者更换。

　　家用电器都有安全使用年限，超龄了就不能接着使用了。

　　阅读家用电器使用说明书可以避免不当操作造成的危险。

　　烧坏的插座不能继续使用。

　　洗澡时要关闭电热水器的电源。

　　不能用潮湿的手去触碰电器和电源。

　　不要开着电热毯睡觉。

　　三、总结升华，落实行动

　　1、随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多，因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　2、讨论：在家里怎样才能做到安全用电呢?

　　预设：

　　认识了解电源总开关。

　　学会在紧急情况下关断电源。

　　不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　3、日常生活中我们应该怎么做呢?

　　学生讨论：

　　平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视，这种做法是错误的，其实此时的电视仍处于待机状态，一定要亲手把电视机关上并拔掉电源。

　　电烤箱用完后一定要把插头拔掉，不要把它置于保温状态不管。

　　老年人年纪大了，容易忘事，要经常提醒他们仔细查看家里的电器，并把今天我们学到的知识告诉他们。

　　下雨打雷时，应关闭正在使用的各种电器，特别是电视机。

　　发现有人触电时，要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物体将触电者与带电的电器分开，不能

标签：学会自救自护

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