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苏教版三下道德与法治注意公共安全教学设计
5、注意公共安全
第一课时
教学目标：
1、引导学生要自觉遵守公共秩序和安全规范，增强防范意识，保护好自己的人身安全。
2、认识到公共安全关系到大多数人的生命和财产安全，我们一定要遵守安全规范。
3、在公共场所要增强安全意识，自觉遵守公共秩序和社会公德，不做有可能妨碍社会治安、危害公共安全的事情。
4、懂得认识各种安全标志的作用，识记各种安全标志的名称、图案、含义。
教学重点：认识到公共安全关系到大多数人的生命和财产安全，因此在公共场所，我们要增强安全意识，遵守安全规范。
教学难点：认识到在公共场所遵守安全规范的重要性，并且以实际行动遵守安全规范。
教学准备：课本图片、多媒体课件、各种安全标志等等。
预习要求：
1、联系生活实际，初步了解我们要遵守哪些公共秩序和社会公德。
2、观察生活中有哪些安全标志?这些标志在什么地方?是什么图案?表示什么含义?
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，在我们身边经常会发生一些安全事故，因此，我们要随时随地的注意自身的安全，特别是在公共场所，人多、环境复杂，更要注意安全。今天这节课我们就跟同学们一起来探讨公共场所的安全。
2、揭示课题：5、注意公共安全
3、教师继续引导：学校、公园、商场、车站，这些公共场所是人群聚集的地方，如果发生危险，很容易造成人员伤亡和财产损失，给很多家庭带来痛苦，因此，我们要自觉遵守公共秩序和安全规范，增强防范意识，保护好自己的人身安全。
二、遵守安全规范
1、教师引导：同学们，公共安全关系到大多数人的生命和财产安全，为了维护社会秩序，保障公共安全，我们国家制定了一系列安全规范，我们一定要严格遵守这些安全规范。
2、出示课本26页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图，并且读一读旁边相应的文字，初步了解在这四种情况下我们该怎样遵守安全规范。
第一幅图：施工工地。非工作人员不得进出工地，如果进入工地，一定要佩戴安全帽;
第二幅图：消防通道。消防通道要保持畅通，到人多的场所，要先观察安全出口的位置;
第三幅图：安全标志和安全防护设施。不允许私自拆除移动这些安全标志和安全防护设施，并且还要严格按照安全标志和安全防护设施的要求去去执行;
第四幅图：游乐场。在游乐场玩耍时，要注意安全事项，不做危险动作。
3、引导学生联系自己的生活实际情况谈一谈，我们在平时的生活和工作、学习中还要注意哪些安全规范。
过渡：公共安全无小事，在公共场所，为了大家的安全，我们要增强安全意识，自觉遵守公共秩序和社会公德，不做有可能妨碍社会治安，危害公共安全的事情。
4、引导学生看一看课本27页的五幅插图，并且读一读下面的文字，初步了解我们在公共场所要遵守哪些基本的公共秩序和社会公德?
学生全班交流，教师相机指导，引导学生了解这五幅插图上面介绍的公共秩序和社会公德。
5、学生联系生活实际再谈一谈，在公共场所，我们还要注意遵守哪些公共秩序和社会公德?
6、教师小结：违反国家规定制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、危害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质的，要处10日以上15日以下拘留，情节较轻的处5日以上10日以下的拘留。这是《中华人民共和国治安管理处罚法》的一项规定。也就是说，只要你违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，将会受到法律的严惩。
三、识记安全标志——上篇
1、教师引导：为了进一步保障自己的人身安全，我们还应该学会认识一些公共场所的安全标志。那什么是公共场所的安全标志?这些安全标志又有什么作用呢?
2、学生通过学习，知道安全标志是根据国家标准、规定设立的，提醒人们时刻注意公共安全的一些标志。这些大小不一、颜色形状各异的公共安全标志用无声的语言，提醒着人们要注意公共安全，确保生产、生活顺利进行。
3、教师引导：我们在公共场所应该认识哪些常见的安全标志呢?这些安全标志又有什么含义呢?
4、出示课本28页上面的12个安全标志，引导学生看一看并读一读课本上的相关文字，初步了解这些安全标志的图案、颜色、名称及其含义。
禁止标志——禁止标志的几何图形是红色带斜杠的圆环，白色背景，黑色图形符号。禁止标志的含义是不准或制止人们的某些行动，如禁止逗留、禁止烟火、禁止触摸。
警告标志——警告标志的几何图形是黑色，正三角形，黄色背景，黑色符号。警告标志的含义是警告人们可能发生的危险，如注意安全、当心触电、当心中毒。
指令标志——指令标志的几何图形是圆形，蓝色背景，白色图形符号。指令标志的含义是必须遵守，如必须戴防护手套、必须戴安全帽、必须系安全带。
提示标志——提示标志的几何图形是方形，绿、红色背景，白色图形符号及文字。提示标志的含义是示意目标的方向，如安全出口、灭火器、灭火设备方向。
四、课堂小结
了解了这些安全标志，就可以让我们在公共场所减少危险的发生。其实安全标志还有很多很多，课后请大家继续观察在我们的生活中还有哪些安全标志?它们是什么图案?什么颜色?又有什么含义?下一节课我们继续来学习。
5、注意公共安全
第二课时
教学目标：
1、继续认识各种安全标志，了解这些安全标志的图案、名称以及含义。
2、通过学习知道认识这些安全标志的重要性，并且养成在公共场所留心观察各种安全标志的习惯。
3、了解我们身边存在哪些安全隐患，认识到我们要注意避开、远离这些安全隐患。
4、在公共场所，如果发生安全事故，我们该怎样顺利的从这些地方撤离，确保自己的人身安全。
5、引导学生明白不管在哪个公共场所都要注意自己的人身安全，防止意外事故的发生，树立“安全第一，生命至上”的意识。
教学重点：引导学生了解在我们日常生活中存在哪些安全隐患，该怎样避开这些安全隐患，懂得在公共场所如果发生安全事故，我们该怎样确保自己的人身安全。
教学难点：增强学生的安全意识，树立“安全第一，生命至上”的观念。
教学准备：课本插图、多媒体课件、安全标志的图片等等。
预习要求：观察我们周围的情况，看一看在我们周围存在哪些安全隐患，我们该怎样避开这些安全隐患。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，上节课我们学习了在公共场所要遵守安全规范，遵守公共秩序和社会公德，不做有可能妨碍社会治安、危害公共安全的事，同时，我们还学习了一些安全标志，知道了这些安全标志的名称、形状、颜色、含义。
2、相机出示一些安全标志，引导学生说一说这些安全标志的名称、含义。
3、教师引导：除了我们上节课学到的那些安全标志之外，安全标志还有很多很多，这节课，我们继续来学习安全标志。
4、揭示课题：5、注意公共安全
二、识记安全标志——下篇
1、教师引导：安全出口标志，能帮助我们找到安全通道的方向;消防栓标志，提示我们附近有灭火设备………这些安全标志可以保障我们的人身安全，我们要注意识记，养成在公共场所留心观察各种安全标志的习惯。
2、学生自由读一读课本第29页的几幅插图，进一步认识这些插图上的安全标志及其含义。
上面两幅图揭示的是地铁、商场和超市等公共场所都有的安全出口标志。
教师特别提醒学生注意安全出口标志有好几种，虽然图案不一样，但表示的含义都是安全出口。
中间两幅图上的标志是提醒我们此处有危险，不要靠近，这些标志一般在电、火的旁边，或者易爆易燃物品旁边。
下面两幅图上面有很多标志，这些标志是提醒我们在公共场所，必须遵守相应的安全规范。
3、教师相机引导学生仔细看最后一幅插图，分别说一说这幅插图上有哪些安全标志?这些标志分别表示什么含义?
4、全班讨论交流：在公共场所，你有没有留意过安全标志?今后你打算怎么做?
5、学生说一说自己的打算，教师引导学生要注意养成在公共场所留心观察各种安全标志的习惯。
三、远离危险
1、教师引导：在公共场所，常常存在一些安全隐患，那么遇到这些安全隐患，我们该怎么做呢?
2、出示课本第30页的五幅插图，引导学生看一看，想一想，公共场所出现这些安全隐患，我们该如何去做?
3、全班交流讨论，教师相机引导学生联系自己的生活实际说一说，在我们周围的公共场所中存在着哪些安全隐患?我们该怎样避免这些安全隐患?
学生从自己的生活实际谈起，寻找自己身边的安全隐患，并且对这些安全隐患提出自己的解决方案。
过渡：同学们，如果哪一天公共场所发生了安全事故，我们该怎么做呢?
4、出示课本第31页的四幅插图，引导学生看一看，初步了解公共场所发生安全事故时的混乱的场面，然后了解在这种情况下，我们该如何去做，才能确保自己的安全?
5、全班交流讨论，教师相机指导：在公共场所，如果发生安全事故，首先一定要保持冷静，听从工作人员的指挥;其次要掌握正确的方法，才能够让我们顺利的脱离危险。
6、引导学生交流逃生中的正确方法。
学生先说一说书上提示我们的一些逃生方法，然后再联系我们的生活实际说一说自己还有哪些好的逃生方法?
当危险发生的时候，千万不要乘坐电梯。
当危险来临的时候，一定要注意安全第一，不要舍不得自己的财物。
在一些陌生的公共场所，一定要跟着安全出口的标志离开危险场所。
7、教师小结：总之，在公共场所，如果发生安全事故，要时刻记住“安全第一，生命至上”，一定要保持冷静，还要掌握正确的方法，这样才能够顺利的脱离危险。
四、课后延伸
思考：在电影院、体育场、集市等人流量大的地方，我们该怎样注意安全?
