浏览次数：次

信息来源： 网络整理

更新日期： 09-10

文章简介

四年级思品与社会上册教案：游戏里的规则 1课游戏里的规则教学目标 1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2．初步懂得为什么要遵守规则。 3．知道规则可以修改

四年级思品与社会上册教案：游戏里的规则

　　1课游戏里的规则教学目标1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2.初步懂得为什么要遵守规则。 3.知道规则可以修改，尝试修改规则教学重点、难点：1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。教学用具：课件、录像带、多媒体。教学重点、难点：1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。教学用具：课件、录像带、多媒体。

　　第一课时

　　教学目标： 1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。2.引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。教学重点：生活中为什么要遵守规则。教学难点：了解生活中需要遵守的规则教学过程：一、导入。1、页的单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则?今天我们就来了解和学习身边的规则。2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 3、齐读书中第3 页导言部分。二、游戏活动 1.找学生说说象棋怎么下!完后教师详细介绍规则。2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。 3.实践：请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。说一说这个游戏的规则是什么?4.作业：游戏名称游戏规则 5.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受?

　　教学反思：同学们对游戏规则很感兴趣，学习很主动，效果很好。只是同学们会玩的游戏太少。应该多教教他们玩各种不同的游戏。

　　第二课时

　　教学目标：1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2.知道规则可以修改，尝试修改规则。教学难点：通过游戏，了解规则的特点。教学重点：知道规则可以修改，尝试修改规则。一、谈话导入： 1、在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则?2、要是有人违反了规则，你会怎么做?为什么?3、你们会不会违反游戏规则?为什么? 4、为什么要遵守游戏规则呢?(游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行，游戏中的这些规则都是人们制定的。)二、教学新课 1、我们一起来想想：在平时的学习和生活当中，我们所做的游戏都有哪些做了规则的改变?2、规则是根据实际情况指定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。3.实例分析 (1)下课打乒乓球，由于课间时间短，大家都想玩，所以一局定输赢，输了就换人。 (2)我们6 人打篮球，3 人一组，打半场吧! 三、作业：你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改哪?试着改一改吧!游戏名称：原来的规则：存在的问题：修改意见：

　　教学反思：同学们对学校的游戏规则仍很感兴趣，只是同学们会玩的游戏太少，且游戏设备不足。

　　第三课时教学目标 1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2.初步懂得为什么要遵守规则。 3.知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点：使学生懂得遵守规则的重要性及必要性。教学难点：在游戏中，使学生感受到公平、开心，学会遵守游戏中的规则。一、导入：规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样?1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。(学生可以踊跃发言，老师板书总结)2、通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”?谁能举例说明?(学生讨论回答。)二、总结：玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。板书设计：游戏里的规则要遵守不违背可修改