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信息来源： 网络整理

更新日期： 09-20

文章简介

4、《有趣的发现》
【知识与能力目标】
1、了解善于发现的科学家；
2、认识生活中很多有趣现象；
3、知道这些有趣的现象中蕴含的科学常识；
4、让学生从这些发现中感

部编三年级下册道德与法治《有趣的发现》教学设计

　　4、《有趣的发现》

　　【知识与能力目标】

　　1、了解善于发现的科学家;

　　2、认识生活中很多有趣现象;

　　3、知道这些有趣的现象中蕴含的科学常识;

　　4、让学生从这些发现中感到快乐。

　　【过程与方法目标】

　　通过仔细观察身边的事物，寻找其中有趣的现象，培养学生的好奇心与探索欲。使学生渐渐了解这个世界。

　　【情感态度价值观目标】

　　留心观察身边的事物，感受有趣的发现带来的快乐，从而培养学生认识世界的积极性。形成爱好探索、善于思考的性格。

　　【教学重点】

　　1、使学生留心观察身边的事物;

　　2、引导学生发现有趣的发现中蕴含的科学常识。

　　【教学难点】

　　培养学生认识世界的积极性。

　　一、激趣导入：

　　分别勇电影讲述张衡和李四光小时候善于发现的故事，教室讲述瓦特小时候善于发现的故事，提问同学们，这些科学家都有什么共同特点?同学们还知道哪些善于发现的科学家的故事?在这个过程中要调动同学们的积极性与好奇心，使他们对这些科学家的故事感兴趣，灵活运用多媒体，可以采用放图片，视频的方式来调动学生积极性。

　　教师总结出：世界上许多伟大的发明、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的，都是从喜欢问为什么开始的。

　　二、探究新知：

　　活动一：有趣的发现：

　　教师提问：同学们，生活中有很多事物都十分有意思。比如，知了，个头小小的，叫声却很大。有时候太阳出来了，地面上的冰却没有融化。小鸭子走路摇摇摆摆地，在水里却游得又快又稳。生活中还有很多有意思的事情，不知道同学们有没有注意。同学们有什么发现，愿意和我们分享一下吗?老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好?我就奖励

　　他一朵最美丽的花朵，想不想要?

　　1、分组讨论，组长负责组织和收集资料。

　　2、选择几个小组上台展示。

　　3、出示课件，老师小结：不错，很多同学对身边的事物观察的很仔细，这非常好，同学们的发现十分有趣。希望同学们以后也这样仔细观察。

　　活动二、生活中的科学：

　　1、同学们对生活中的事物确实非常了解，其实，这些现象中就包含着很多科学小知识。所以说，只要多看看，多想想，同学们其实都可能成为科学家。除了我们说到的这些，在日常生活中，同学们有没有发现其他的小科学?愿不愿意和同学们说说自己的发现

　　2、分组讨论，组长负责组织和收集资料。

　　3.选择几个小组上台展示。

　　4.出示课件，老师总结：同学们真棒，发现很多小知识，生活中，只要多看一看，想一

　　想，我们就会发现许多有趣的事，了解许多科学常识。

　　活动三、学会提问：

　　1、老师：对于这些有趣的发现，同学们一定想知道为什么。这样非常好，当同学们有