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沪少版初中美术七年级下册《环保时装秀》教学设计
【教学重点与难点】
教学重点：创作款式新颖、主题明确的服装设计作品并进行合理装饰。教学难点：创作既有环保意识又有学科审美与创意的服装设计作品。
【教学技术与学习资源应用】
教具：教师服装作品、课件、实物投影、一体机。学具：学习单、旧衣超市、工具箱。
【教学流程】
一、导入与欣赏(一)情境导入
1.教师身穿《蓝色星球》服装设计作品走秀出场。2.教师简述走秀背后的故事，鼓励学生一起探究。(二)欣赏作品
1.教师提问：教师的服装是怎么样设计出来的?2.邀请学生和老师一起探究旧衣新生的奥秘。(三)引出课题
1.揭示课题。2.板贴：
二、了解与尝试(一)了解作品
1.欣赏教师作品中色、型、质，感受借鉴联想的魅力。教师提问(1)：色彩、款型、质地有什么特点?教师提问(2)：这是一种怎样的创作手法?2.教师小结。
设计说明：以教师的“新”衣环保秀直接导入课堂，吸引学生注意力并使其直观感受到再造衣的特征，引导学生发现亮点，激发学生对再造衣的兴趣。旧衣新生环保秀
3.板贴：
(二)尝试构思
1.教师解析自己创作旧衣新生环保服装作品的设计过程。2.学生小组讨论，构思主题并分享。
三、观察与比较(一)观察分析
1.欣赏作品聚焦服装设计三要素。教师提问(1)：作品色彩有什么特征?教师提问(2)：作品色彩如何体现主题?2.教师小结。3.板贴：(二)讨论选材
1.学生讨论后到“旧衣超市”选材并讲述选择的理由。2.听旧衣提供者分享旧衣故事，完善创作构思。(三)观看示范A
1.观看教师视频示范A，运用借型联想法尝试设计款式新颖的服装草图。2.教师提问：作品款型有什么特征?3.教师小结。4.板贴：(四)设计草图
1.教师提问：你会如何设计呢?
2.提出作业要求：学生在“借型联想”学习单上设计草图，并分享设计作品。(五)教师示范B
1.观看教师视频示范B，了解旧衣新生环保服装的制作过程。2.教师提问：运用什么技法完成作品?
设计说明：通过简述教师的设计意图，学生进一步了解再造衣的审美标准和社会价值，学生尝试构思设计，进一步明确本课学习任务的重点。色彩统一显主题
款型新颖显美感
借型
借质
