冀美2011版初中美术七年级上册《色彩的感受与联想》教学设计

　　观乐听画　　——音乐里的湿拓画

　　一、教学分析：《音乐里的湿拓画》这是一节探索研究型课程，灵感来自于八年级上册中

　　《用色彩表达情感》，是对教材内容的延伸和拓展。音乐和美术之间的纽带就是情感，所以本课主要研究怎么用绘画中的色彩及点线面来表达音乐中的情感，借助湿拓画的形式让学生快速的表达音乐中的情绪，根据画面意境搭配诗词最终形成一幅完整作品。从而了解艺术是互通的，都是人生活中不可或缺的精神情感需要。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：A、音乐中的情感与绘画语言之间的关系。

　　B、如何用湿拓画来表达音乐中的情感。

　　2、过程与方法：通过试听、讨论、统计的方法找出色彩、点线与音乐情感的

　　关系。

　　3、情感态度与价值观：A、培养创新精神和提高实践能力。B、加深对音乐与美术之间的理解，认识到学科之间既

　　相互独立又相互统一。

　　C、认识到艺术学科的重要性。

　　三、教学重难点：

　　1、教学重点：分辨四种不同的音乐情绪;认识湿拓画。

　　2、教学难点：探究音乐情绪与色彩及点线之间的联系(共性);用湿拓画表

　　现出来。

　　四、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法

　　五、教学过程：

　　1、导入：用mv《空》导入，引出课题《观乐听画——音乐里的湿拓画》

　　师：同学们有点紧张，来咱们先听一段音乐放松一下。谁来说说你的感受?生：很美。师：对，它巧妙地把音乐与美术中的湿拓画结合了起来。那我们如何用绘画语言来表达音乐中的情感呢?今天我们就一起来学习《观乐听画——音乐里的湿拓画》(贴板书)

　　2、讲授新课：总结舒缓、激昂、忧伤、欢快不同音乐风格配套的色彩和线条

　　　①师：音乐是听觉艺术，用耳朵来感知喜怒哀乐。而美术则是视觉艺术，

　　用眼睛来感受大千世界。那怎样可以把看不见摸不着的音乐变成漂亮的湿拓画呢?

　　师：别急，来听这组音乐，它们分别传递出怎样的情绪?(雪绒花、战台风)生：第一段：抒情，放松，优雅。第二段：激昂、有气势

　　　师：现在拿出标有1和2的信封，注意根据听到的两段音乐，分别为它们筛选

　　出4个相应的颜色。

　　师：选好的小组先贴上来，你发现了什么?1