湘美2011版初中美术九年级下册《我的网页》教学设计

　　二、讲练结合，突破难点：

　　1、师生互动，找到个性化网页三要素：

　　在师生互动中，发现个性化网页的三要素：A、版式;B、色彩;C、图文2、对比欣赏，学习不同版式：

　　在对比欣赏中，逐一分析不同版式特点，理解不同版式，找到适合自己的版式;3、直观感受，理解图文新知：

　　欣赏对比学生作品，直观感受图文在网页中的关系;老师强调注意事项;4、师生练习，复习色彩相关知识，小组合作，探究适合自己的色彩搭配：(1)、师生谈话，复习对比色和近似色相关知识;

　　(2)、全班互动，发现不同色彩搭配带给同学们的不同感受;

　　(3)、利用信息技术尝试色块填充;小组合作，通过自主探究快速找到适合自己的色彩搭配方式。

　　三、微课欣赏，直观感受如何运用已掌握的知识对网页进行调整，使网页更具个性化。

　　【设计意图】通过微课小视频，引导同学对网页进一步调整。

　　四、独立制作，个性创意。

　　1、学生独立创作，教师巡视全场;激励学生，帮助指导。2、老师巡视，对学生逐一进行辅导，对教学重难点进行强调。

　　【设计意图】1、通过激励评价，鼓励全体学生对信息课的作品进行调整，个性创意;2、

　　采用榜样激励法，个别点评，优点不足同时指出，引导学生对自己作品有针对性调整;四、自评互评，师生共享。

　　【设计意图】1、利用信息技术，提供展示平台，让每个学生的作品有展示的机会。2、通

　　过学生评价，巩固技能难点，反馈教学效果。3、通过教师的多维评价，鼓励学生形成良好的学习习惯和态度。4、通过最后的谈话，拓展到下节课内容，激发学生爱班、爱校情感。使课程落地生根。

　　三、教学反思

　　优点：1、将信息技术和美术课堂深度融合，学习效率高。课堂灵动，参与度很高;

　　2、老师教态亲切，有感染力，加上课程内容有活力、有时代感，使整个课堂充满活力;3、教师授课方式多，有效组织学生全员参与，流程干练，此起彼伏，在最后评价环节，使整个课堂达到高潮;

　　4、重难点突破。本课教学上突破了重难点，学生能够根据本课学到的美术素养让自己的个人网页调整得极具个人个性。并能围绕要点自评、互评，掌握课堂重难点。

　　5、基于学情设定课程内容，学以致用，能让学生掌握美术素养的同时，将学生情感价值观升华，使本节课程内容落地生根。

标签：我的网页