![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
苏少2011版初中美术九年级上册《与建筑相伴》教学设计
讲，画在墙上的画就是壁画，看来大家都有做壁画家的潜质。
今天我们就一起来了解：壁画——与建筑相伴的艺术
(设计意图：通过对话让学生迅速消除对壁画的陌生感，并产生兴趣。激发学生的学习热情，和心里暗示的能力准备。)
2.世界经典壁画之旅(认知发展)：
壁画作品欣赏一：《野牛》阿尔塔米拉洞穴壁画
教师展示原始人居住的洞穴场所图片，隐去绘画作品，引发学生思考：17000年前的原始人类会在这些天然的墙壁上描绘什么内容呢?
生：动物、植物、星空等
教师课件展示壁画作品，引发学生思考：原始人为什么要画这些动物?生：绘画可以弥补语言的不完善，起到辅助“交流”的作用。生：还可以用绘画的方式“记录”生活，代替文字的作用。
生：因为狩猎的基本是青壮年，所以他们要用绘画的方式告诉他们的后代相关的知识，起到“教育”的作用。
生：还有可能他们崇拜牛的强壮，希望拥有牛一样的体魄，有原始“图腾崇拜”的作用。生：纯粹的“装饰性”也有可能，原始人也有审美的需要。
技法：在绘画材料和技法上非常原始，动物的血以及植物颜料和矿物颜料直接绘制。教师及时板书：交流、记录、教育、装饰壁画作品欣赏二：《将军崖岩画》
教师展示作品图片，学生围绕画面内容展开讨论并回答：画面中描绘的是什么?生：下半部分像一种植物，上半部分像人的脸。
根据你的判断，你觉得原始人为什么要描绘这样的场景呢?生：这种植物可能是一种草药或者可以食用的植物，因为经考古证实，在当地距今7000年前的原始人遗址中发现了稻谷的种子，也就是说这种植物可能是稻谷。
师：那么上面的人脸又作何解释呢?
生：他们用稻谷维系生命，所以觉得植物也是有生命的，所以他们崇拜这种植物，想要多多的获取这种植物，所以当成人脸植物身体的神灵用来祈求。
生：也可能是某种宗教类的仪式需要，还可能是他们部落生活方式的一种缩影，总之和他们的生活和精神世界有很大的关系。
技法：用凿刻的方式留在户外裸露的岩石壁上能长久的保存。壁画作品欣赏三：《创世纪》西斯廷天顶画意大利米开朗基罗学生分享对作品的相关知识，并通过视频进一步了解作品相关信息在观看视频的过程中，教师逐步通过对话引导的方式让学生总结：壁画与建筑的关系，建筑的性质决定了壁画的内容和形式。同时启发学生思考，为什么要表现创世纪的画面内容呢?
