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赣美2011版初中美术七年级下册《红杜鹃》教学设计
教师：多媒体课件、国画工具材料和教师创作的写意杜鹃花国画作品。学生：毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、笔洗、调色盘、小水桶等。
4、教学过程：
4.1第一学时4.1.1教学目标：
知识与技能目标:通过学习,使学生了解中国画写意花鸟画技法的形式、绘画方法及绘画特点。
过程与方法目标:了解国画托物言志之特性,从而提高学生以“丹青”表达自己感受的能力。利用讨论教学法,加强培养学生自主合作探究的学习能力,层层推进的启发学生总结出本课的知识点。
情感态度与价值观目标:让学生领悟红杜鹃与中国革命的密切联系,并教导学生面对各种恶劣的环境,都要能像红杜鹃那样直起腰杆,以非凡的勇气去战胜困难。培养学生热爱中国画的兴趣,增强民族自豪感。
4.1.2学时重点：
重点:理解杜鹃花的深刻寓意,了解中国画写意花鸟画技法的形式、绘画方法及绘画特点,并能独立创一幅写意杜鹃花作品。4.1.3学时难点：
难点:掌握写意花鸟画创作的步骤及要点,并能把所学写意画技法运用于实践创作中。4.1.4教学活动：
活动1【导入】一、情景导入——走进井冈山红杜鹃
师:老师今天给大家带来了一段朗诵视频,我们一起来欣赏一下。请同学们注意听，注意看，刚才你都听见了什么?看见了什么?感受到了什么?(播放视频)
生:(小组讨论回答)井冈山满山遍野的映山红还有成千上万抛头颅洒热血的革命先烈以及井冈山的一些革命事迹。在井冈山这块红土地上,有无数个革命志士为了我们今天的幸福生活,在这里抛头颅,撒热血,他们的鲜血染红了整个山岭......。
师:同学们观察的非常仔细,说的也非常的好。(掌声鼓励)师:同学们发现这段朗诵视频用了你们语文知识里面的什么表现手法吗?
生:借物喻人、托物言志。
师:对的,同学们的回答非常正确。(掌声鼓励)
师:那同学们来说说，这段视频是借什么来比喻什么?象征什么?生:视频中借红杜鹃来比喻我们伟大的革命先烈，来比喻革命先烈坚强不屈的革命精神......。
师:非常正确，同学们的知识很广，总结能力也很强。(掌声鼓励)师：其实除了语文知识里面有借物喻人、托物言志的表现手法，我们美术里面有种绘画也具有借物喻人，托物言志的表现手法，同学们知道是什么绘画吗?生：中国画。
师：对的，中国画里面尤其写意画最能表达画家的情感。
