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鲁教五四学制初中美术六年级下册《创意拼贴手绘》教学设计
师：象形法，是由我们看到的物品形状进行想象，结合拼贴和手绘创作出完整的形象。
我们现在是用逆向思维方法，我们能不能把完整形象的一部分通过想象用形状相似的物品来代替呢?我们来看一段这样的视频，你来找一下灵感。7、师：你看了有什么感受?
8、师：那我们用这种方法，来做个想象力把比拼，看这个挖掘机的前面可以用什么来代替?大象的鼻子呢?
9、师:那我们用这种方法来创作，首先要认真观察形象的特征，把容易替代的某一部分找出来，通过大胆的想象用相似的物品来代替，替代不了的部分可以手绘出来，这种方法叫做元素替代法。
10、小蜗牛自告奋勇说要来当我们的模特，大家观察一下蜗牛的身体有几部分?哪部分可以容易用物品来代替?
师：大家先来观察一下蜗牛的身体可以分为几部分?你可以用什么物品来代替(生答：………
师总结：替代不了的部分就画出来。
11、师：看一下老师是如何让小蜗牛变身的。老师用玫瑰花作为蜗牛圆圆的壳，结合卡通画画出其它部分，是不是很可爱!这是用用一个桔子作蜗牛壳子和一部分扒开的橘子皮作身体，将眼睛画出来。
12、师：难度升升级，这是谁?你看如何用哪些元素替代法来创作?(课件出示七龙珠的形象)
生答：。。。。。。。。。
师:看一下我的作品，那你思考一下。香蕉还可以替代哪些形象的什么部分呢?生答：。。。。。。。。
师：看，香蕉还可以这么变，有趣吧，螃蟹腿和U盘也有了新的用武之地。三、分组创作：
下面就需要大家尝试动手用元素替代法来给你带来的材料，增添点乐趣吧。创作一件作品了。
四、学生作品展示，以自评和互评为主。五、拓展阶段 还有影子联想法可以利用物品的光影结合手绘进行创作(课件播放影子联想法的创作视频)。课余时间可以尝试用影子联想法进行创作，下节课来进行分享。
