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《保护水资源》教案，小学美术桂美2011课标版三年级下册
广西美术出版社三年级下册
第2课《保护水资源》教案
课前内容分析：
水是生命的源泉，是地球生物不可或缺赖以生存的物质基础，人和动物只要三天没有水喝就会死亡，植物也与人和动物一样，离开水的滋养，生命很快就会完结。人类文明走向工业化以后，对水资源的污染急速增大，各种发展的大力用水以及人类对森林植被的破坏水资源也急速递减，这就是我们现在所面临的生态问题，需要我们正面的向社会宣传,而本课要学习的就是这样的一种形式——招贴画。通过本课的学习,拓宽学生视野,使学生了解到水资源的宝贵,增强学生保护环境爱护环境的社会责任感。也让学生了解招贴画的基本知识,学会设计创作招贴画。
学生分析：
三年级的学生，已经学过了基本的构图和色彩处理，所以在教学时让孩子了解招贴画的制作特点后就放手让孩子两人一组进行合作创作。只有不同的灵魂创作出来的东西才是有趣的。教学目标：
1.知识目标:
认识到水对人类的重要性,了解招贴画的基本知识。
2.技能目标:
学生能看懂招贴画,学习招贴画的创作方法,能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。
3.情感与价值目标:
通过本课学习培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感,养成节约用水的良好习惯,并渗透法制教育:
《中华人民共和国水法》
第十一条：在开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害等方面成绩显著的单位和个人，由人民政府给予奖励。
第七十六条规定：引水、截(蓄)水、排水，损害公共利益或者他人合法权益的，依法承担民事责任,产生严重后果的,依法承担刑事责任!学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学3年级的学生,这一学龄学生自我意识越来越强,对新鲜事物充满好奇,对美术基础知识和基本技能有了一定的了解,学习美术的兴趣浓厚。对于招贴画我们的学生并不陌生,他们在日常生活中也有所接触。但是让学生在一堂课的时间内创作出有创意的招贴画,还是存在着一定的难度。教学难点:
让学生在一节课的时间内打开思路展开想象,设计出简单的招贴画。
教学重点:
1、让学生了解招贴画的基本知识,学生掌握招贴画的创作方法2、引导学生认识人类生存与水的关系和保护水资源的重要性。教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，今天老师要考考大家，给大家出个小谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来”。表扬语：同学们个个都是小机灵，一点都难不倒大家。导入课题，说说水对我们的重要性。
(认识水的重要性，世界联合国为了保护水把每年的3月22日定为“世界水日”)
渗透《中华人民共和国水法》
第十一条：在开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害等方面成绩显著的单位和个人，由人民政府给予奖励。
第七十六条规定：引水、截(蓄)水、排水，损害公共利益或者他人合法权益的，依法承担民事责任，产生严重后果的，依法承担行事责任。
从课本中找找书上的画要告诉我们什么呢?(要保护水资源，珍惜水资源)
二、讨论：水那么重要，有了水不但我们的生活变得更好了，环境也变得更美了，但是如果没有了水呢?动植物会干渴而死，非洲的小朋友喝不上干净的水而死亡的死，是什么样的行为让地球上的水越来越少了?我们应该怎么做呢?
(生讨论)
老师总结：利用一个好办法可以让人们时刻都能看到它，想到它，提醒大家保护水，那就是利用招贴画的形式。三、招贴画的讲解
