《拍拍动作》教学设计，小学美术苏少2011课标版六年级上册

　　3.欣赏同学作品，引发讨论(播放学生作品)师：你学会了吗?再来欣赏一下同学们所做的主题动画吧，这组同学拍摄了小蝌蚪找妈妈的故事，这一组同学拍摄的是人物在看电视的的过程。看了同学们的创作，有没有给你什么启示呢?

　　小组讨论：

　　师：你想设计什么样的角色?什么样的故事情节呢?小组汇报，教师点评。4、小组合作作业

　　我看到很多同学已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。

　　作业之前，来听一听作业要求吧：

　　1)：拍摄制作一个具有主题情节的定格动画。运用多种材料设计动画中的角色造型，每人制作一个角色。

　　2)合作拍摄时，注意画面稳定、动作连贯，拍摄完成配上合适的声音，并保存上传微信群组。

　　5、作业评价

　　师：小组同学，上传作品至微信群中，同学们，可以再群组中欣赏，并留言评价同学的作品。直播播放几组欣赏。

　　评价要点：最佳造型奖、最佳剧情奖、最完整作品奖。

　　六、课后拓展，引导自学

　　师：今天我们使用黏土、绘画的形式创作了定格动画。课后同学们还可以尝试其他材质

　　来制作角色。剪纸、泥塑……等平面或者立体的角色。还可以在背景上根据剧情添加一些立体景物。

　　师：我们还可以利用网络学习的形式。欣赏并研究很多动画爱好者所发布的定格动画作品。

　　师：今天我们初步了解并制作了简单的定格动画，定格动画点亮了我们无限的想象，给我们带来无穷的快乐。定格动画就像是一扇窗，向我们打开了动画制作的大门，更多生动有趣的故事在等待着你们来创造。

　　作业要求

　　本课有两次作业：

　　第一次作业：学生尝试使用软件拍摄实物的动作。第二次作业：有脚本有舞台完整的定格动画的制作。　

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