《鄱湖渔歌》教学设计，小学美术赣美2011课标版三年级上册

　　师：可是今天这位渔民的网中却是空空的，同学们愿意帮助他吗?那现在你们就化身小渔童,一起来捕鱼吧!小渔童们，想好了、要创作什么水生物?(你们这小组想做什么?虾、鱼、、你们的想法可真好。加油!)捕鱼之前我们先来了解下捕鱼小规则：

　　1、采用剪、贴、画等方法，以小组合作完成。

　　2、每组将制作好的鱼、虾、蟹等水生物放在在渔民的网中。

　　3、最后综合评选出最佳人气奖、最佳创意奖、最佳色彩奖等各奖项。温馨提示大家，使用剪刀要注意安全、请把垃圾装进垃圾袋。

　　接下来的时间就交给你们了，动动你们的双手，发挥你们的想象力。创作出更多的水生物。开始吧!(巡回指导)

　　(同学们可现在渔民的网还是空空的、请问有哪位小鱼童已经捕捞到了、请放在渔民的渔网中。没有做完的同学们不要着急，下节课我们继续完成，再来评奖。)四、评价

　　老师发小鱼童们创作时非常认真，大部分都完成好了。(安静)

　　今天渔民在你们的帮助下，已经收获满满了。看到这么多的战利品、你们最喜欢哪一件呢?(拿起你们手中的卡通贴在自己喜欢的作品上，在投票过程中老师将扮演小记者采访你们。请问你为什么把票投给这件作品呢?你觉得螃蟹非常生动有趣。

　　勇敢的你来说、喜欢这组小组的贝壳，色彩非常丰富。说的真好、点评的非常到位、表达能力真强)

　　投票结束，根据投票结果(我们最佳、、、、、送)我们把掌声送给自己。(拍手XXxxx)

　　五、拓展总结

　　今天这节课,通过我们大家共同的努力，渔民收获真大呀!在老师看来每位同学作品都非常出色!它们在清澈的湖水中繁衍、生存，如果湖水被污染了，那我们可爱的白鳍豚和中华鲟能在湖里快乐的游来游去。不可以、、所以我们从小就要养成保护环境、爱护珍稀动物的好习惯。你们能做到吗?

　　今天的课就上到这里，下课!同学们再见!　

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