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《妙笔生花》教学设计，小学美术湘美2011课标版四年级下册
知道了用笔用墨的技法是否就能画好国画了呢?显然并不是!那么如何画出来一副好的，品格高的，有意趣的国画作品呢?古有谢赫六法，其中最重要的是“气韵生动”，决定了中国画重“神似”，与西洋画重“形似”的风格不同。六、示范教学
首先注意我整体的布局、所谓构图，整幅画就是一个点线面的集合搭配，疏密上要做到疏不厌其疏，密不厌其密，其次注意我的用笔，画的要有骨有肉，不可软绵绵没有变化。
我们今天讲的笔法是中锋和侧锋还有轻重缓急。但是在实际作画过程之中有很多单单这几种笔法表现不出的效果。所以想要表现出气韵要要锋出八面，变幻莫测!七、佳作鉴赏：
刘存惠先生的作品，哪些地方有我们这节课的知识内容?体现我们本节课所讲的笔墨技法和知识。八、物理与画理的转化：
观察现实当中的荷塘，理解艺术家的荷塘作品。
有一句人尽皆知的真理：“艺术来源于生活，高于生活”。每一次的创作都是两个阶段，开始是由物到心，后来是由心到物。九、绘画实践：
发现共性的问题可以二次授课
在巡场指导的同时，准备挑选一会在展示板上的作品学生总体先评，学生自评，教师对学生作品进行评价十、作品点评：
1、请同学们说一说那副作品是你心中的妙品，你觉得好在哪里?(用笔方法、墨色、干湿等)
2、这幅是谁画的?说说你的画的最满意的地方在哪。不错，他很有想法。。。。(艺术作品的创作没有唯一的答案，重视学生独立思考和艺术表现的价值。评价方式多样：或肯定，或补充、或鼓励或思辨、或推动学生思考，或提升学生对艺术表现的认知和实践。)3、优秀国画的作品给予我们美的享受，作品中笔墨的妙处，在于其中的变化之美、意味之妙，希望同学们课下能多练习，画出更多好作品。
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