浏览次数：次

信息来源： 网络整理

更新日期： 08-29

文章简介

人美版小学美术六年级上册《添画人像》教案教学目标： 1、感受艺术大师的表现风格和艺术特色，运用各种表现方法添画人像。2、学生在观察、分析、讨论、体验的过程中，学会

人美版小学美术六年级上册《添画人像》教案

　　教学目标：

　　1、感受艺术大师的表现风格和艺术特色，运用各种表现方法添画人像。2、学生在观察、分析、讨论、体验的过程中，学会创造性地添画人像。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，激发学生的进取心，鼓励学生亲身实践。

　　教学重点：运用各种表现方法添画人像

　　教学难点：恰当运用，富有新意

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

　　二、导入新课：

　　(一)、师吟诵汉代徐干的“导人必因其性，治水必因其势。”

　　(二)、给你人像的一半，你能否创造性地添画出另一半呢?板出课题

　　设计意图：利用传统文化引发学生的学习兴趣。

　　三、讲授新课：

　　(一)、欣赏书中画家作品的表现方法和风格。

　　(二)、观察改画的作品：说出截取和添画的方法以及是否符合原作的风格。

　　(三)、师吟诵《论语》中的子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也?”

　　(四)、小组讨论：你准备用什么方法添画人像?需要注意的是什么?

　　(五)、师引诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。”

　　(六)、作业要求：依据原有头像的一半，选择适宜的表现方法，创造性地添画出另一半。

　　设计意图：感受不同创作方法的艺术效果，了解添画的方法，培养学生合作学习的能力。利用传统文化激发学生的进取心，鼓励学生亲身实践。

　　四、课堂练习：

　　(一)、学生尝试创作表现。

　　(二)、渗透《论语》中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

　　设计意图：提高学生动手实践能力，利用传统文化教育学生学会取长补短。

　　五、课堂总结：

　　(一)、展示各组优秀作品，组织学生相互评价。

　　(二)、教师提出希望。

　　设计意图：提高学生审美、评价能力，激励学生不断进取。

　　六、板书设计：

　　课题

　　截取

标签：添画人像