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信息来源： 网络整理

更新日期： 08-29

文章简介

人美版小学美术六年级上册《画一幅色彩和谐的画》教案教学目标： 1、学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。2、在欣赏、探究中，深刻理解邻近色的视觉效果。3、利用传统

人美版小学美术六年级上册《画一幅色彩和谐的画》教案

　　教学目标：

　　1、学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。2、在欣赏、探究中，深刻理解邻近色的视觉效果。3、利用传统文化教育学生养成良好的读书习惯，教育学生要学思结合，鼓励学生大胆创新。

　　教学重点：运用邻近色创作

　　教学难点：邻近色的搭配方法

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

　　二、导入新课：

　　(一)、师吟诵唐代孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜。”

　　(二)、诗人所描绘的画卷上都有什么色彩?画面色彩给你的感受是怎样的?板出课题

　　设计意图：使学生感受到古诗如画的意境和色彩对于画面的作用。

　　三、讲授新课：

　　(一)、欣赏《睡莲》，请同学们重新起个名字。

　　(二)、出示色相环，找出一组与画面中颜色相近的色彩。

　　(三)、齐读小知识，了解什么是邻近色。

　　(四)、师吟诵《弟子规》中的“读书法，有三到。心眼口，信皆要。”

　　(五)、小组探究：1、数一数，《红土地》用了几种颜色?《顾盼》用了哪些邻近色?作品带给你什么感受?2、想一想，邻近色和对比色有什么区别?邻近色带给你哪些感受?

　　(六)、师吟诵《论语》中的“学而不思则罔。”

　　(七)、你准备如何创作一幅色彩和谐的画?

　　(八)、作业要求：选取一组自己喜爱的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

　　设计意图：感受邻近色带给人的美感，培养学生观察、分析的能力，理解概念，了解邻近色在画面中的运用，感受并体验邻近色的和谐美，启发创作思路。利用传统文化教育学生养成良好的读书习惯，要学思结合。

　　四、课堂练习：

　　(一)、学生艺术实践，教师巡视指导。

　　(二)、渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。”

　　设计意图：培养学生色彩表现的能力，鼓励学生大胆创新。

　　五、课堂总结：

　　(一)、组织学生相互评价。

　　(二)、教师提出希望。

　　设计意图：培养学生的评价能力，相机渗透传统文化。

　　六、板书设计：

　　课题

　　邻近色

　　和谐统一