部审人教五四学制中国历史《第15课明朝的对外关系》教案

　　老师过渡：到明朝中后期，统治阶级内部矛盾尖锐，国力逐渐走向衰弱，再加上政府放松了对东南沿海的防范，使东南沿海一带遭到了一群不法分子的入侵和骚扰，那么侵扰势力来自于何处，接下来学

　　习——戚继光抗倭和葡萄牙攫取在澳门的居住权。

　　学生活动：阅读课文，思考、讨论、解决以上2-4道问题。

　　老师：对学生不会的问题，教师加以引导，层层深入，帮助学生解决问题。

　　设计意图：以学生为主体，把课堂交给学生，让学生独立自主的完成学习任务,培养学生自主学习思考问题的能力。通过问题的解决，让学生认识到明朝中后期倭寇对我东南沿海一带的来犯，不仅给沿海人民的生命财产带来了严重的伤害和威胁，更为严重的是伤害了我的主权。戚继光抗倭并取得抗倭斗争的胜利，保护了东南沿海一带人民的生命财产安全，保卫了我国的海防，捍卫了我国的国家主权。戚继光因此成为人们称颂的民族英雄，他的历史功绩永载史册。以此激发学生的爱国主义情感。

　　(承转)【法制渗透】：课件展示：《中华人民共和国宪法》第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务……

　　第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。

　　设计意图：让学生树立对国家、民族的责任感和使命感。对学生进行法制渗透教育，提高学生的法律意识，增强学生的法制观念，学会知法、守法。

　　【课堂小结】：以史为鉴、思考未来

　　利用板书进行小结。同学们，我们学历史是为了什么?学历史是

　　为了从历史中吸取经验、教训，从而有利于我们的生活和国家的发展。(课件展示：从郑和下西洋和戚继光抗倭这两件史实中，你鉴到什么?)

　　学生自由回答，教师加以总结：这节课主要是学习了明朝时期的对外关系。这一时期，与以往一样，对外关系的主流是友好交往，郑和下西洋就是其中的典型事例。但是，也出现了外来侵略，戚继光抗倭有效的维护了国家的主权和东南沿海人民的生命财产安全。通过本课学习，我们应当知道：世界各国人民应当和平相处，互助互利，必须坚决反对霸权主义和侵略战争，世界才能安宁，各国人民才能更建设自己的国家，创造美好生活。作为中学生的你，要努力、勤奋学学习科技文化知识，为强大祖国贡献自己的一份力量，只有国家强大了才能使中华民族屹立于世界民族之林!

　　设计意图：升华学生的情感。以史明鉴，树立学生的世界意识，培养学生的爱国主义情感，树立学生对国家、对民族的历史责任感和历史使命感。五.教学反思：

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