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部编大象版历史必修《空前严重的资本主义世界经济危机》优质课教案教学设计
波及范围广;持续时间长;破坏性巨大
教师利用课本文字和以下图片资料引导学生发现问题并解决问题，区别于传统的由教师提出问题，学生回答问题的做法，培养学生的发现和创造能力。根据学生自主发现问题的情况，教师进行适当的指导。注意解决：危机很快由美国开始，迅速席卷了资本主义世界，为什么?
原因：
①美国是资本主义世界的头号经济强国，和各国经济联系密切，
②资本主义世界市场已经形成，牵一发而动全身(联系第二单元两次工业革命的内容)
(3)经济危机的影响(学生分角色代表人民、法西斯、资本家政府来体验危机带来的影响)①经济衰退;
②政治：加深了各国的社会危机，加剧了世界局势的紧张
教师过渡：政府危机严重、世界局势紧张。经济危机如此肆虐，面对如此形势，怎么办呢?2、应对萧条
设计问题：面对危机，当时的美国总统胡佛是怎样应对的?效果如何?如果你是美国总统，你会采取什么样的政策?你会改变美国自由放任的经济思想吗?(这一设计试图把胡佛的反危机措施失败与国家干预经济的思想的形成联系起来，说明经济危机对资本主义经济政策调整的影响)1、胡佛的对策
胡佛固守传统的“自由放任”的经济政策，反对政府直接干预——没有政策就是好政策……只有管得少，才能管得好。2、政策的效果：危机加剧，社会动荡
说明传统的自由放任的经济政策已经不再适合生产力发展的需要，必然要求变革运行机制，说明生产关系要适应生产力的发展，政策要与时俱进。三、出路——需要强有力的政府(国家干预经济)四、反思：启示
讨论：作为21世纪的人类，我们能从1929-1933年的经济危机中得到哪些启示呢?请把你的想法说出来(引导学生发表自己的见解)。
(经济发展和改善人民生活相结合;规范股市和信贷，防范金融投机;居安思危;与时俱进，适时调整生产关系;市场调节与国家干预相结合，等等)九、板书设计
第17课空前严重的资本主义世界经济危机
一、梦想——繁荣1、领略繁荣
2、审视繁荣——危机原因二、幻灭——萧条1、感受萧条(1)危机的表现(2)危机的特点(3)危机的影响2、应对萧条
(1)“自由放任”的政策(2)政策的效果
三、出路——需要强有力的政府四、启示十、课堂小结十一、课堂练习十二、课后反思 本课以学生为主体，运用多种教学方法和手段，充分调动学生的积极性和创造性，学生上课热情高涨，课堂效果良好，充分体现了新课程理念。在授课过程中也存在一些问题，学生的自主学习习惯没有养成，思考问题的角度有偏差等等，在今后的教学中，我会不断改进，使教学效果更好。
