![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
《观察叶》教学设计，小学科学教科版一年级第一单元
小学科学教科版一年级第一单元《观察叶》教学设计
【教材分析】
《观察叶》选自义务教育教科书一年级上册第一单元第三课。内容主要有“叶有什么特点呢?”、“观察各种各样的叶”、“同一棵植物的叶,都一样吗?”“画一片叶”四个内容。本课重在教师指导下,1.能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。【学情分析】
一年级的学生，想象力，创造力强，在日常的表现中很真实。但因其年龄较小，知识面较窄，语言文字表达能力较弱。针对一年级孩子的年龄特点，知识特点，心理特点。教师在教学过程中应关注学生的一些直觉表现，挖掘他们的前概念;尽量使用简单，易懂，有趣的语言去表达。【教学目标】科学概念目标
1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特性。
2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。科学探究目标
1.在教师的指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标
1.能在好奇心驱使下，对植物表现出探究兴趣。2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。科学、技术、社会及环境目标
1.认识道植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
【教学重点】
学生通过观察,认识自然界中的植物叶子的特点。【教学难点】
引导学生怎样观察、描述叶的特点,发现叶的共同点和不同的。【教学准备】给学生准备:
1.校园中各种形状的叶,
2.一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,教师准备:
课件、小组各种各样的的叶。【教学过程】课前交流
1.老师这儿有一样物品，(一个气球)请大家都闭上眼睛，用你的耳朵听一听，听到了什么?(砰砰的响声)，伸出你的手摸一摸，摸到了什么?(软软的)用你的鼻子闻一闻，闻到了什么?(香味)睁开你的眼睛看一看，看到什么?(气球粉色，圆形的)
今天我很开心，遇到了热爱观察的你们，我们一起进入有趣的科学课堂吧。
一、远观校园里的一棵树(2分钟)1.走进校园里。
走进我们实验小学的校园，远远的我就看一棵树，属于木本植物(课件：播放从校外走进校园内，发现一棵树)2.远看这棵树。
树根扎进泥土里、笔直的树干，金黄色的树冠格外引人注目。(课件在图片上标注：树根、树干、树冠)二、学会观察方法(20分钟)
1、我走近这棵树，在地上捡了一些落叶，带到了我们的课堂，(出示：叶)今天我们一起来观察叶(板书：观察叶)2、讨论观察方法：
我们怎样观察物体呢?(课件出示：怎样观察?)
我们用眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸的方法来观察物体。(课件出示：五种观察方法)3、挑选合适的观察方法：
请问我们来观察叶，需要用到哪些观察方法?(板书：观察方法)眼看、鼻闻、手摸，把合适的观察方法贴在黑板上。(板书：学生挑选的观察方法)
4、观察同一种叶有哪些特点：
①用手摸，有请一位同学上来，给你戴上眼罩,用手摸一摸叶,你摸到了什么?(细细的把儿,薄薄的叶片,一边光滑,一边粗糙……)，小组长分发叶，大家也来用手摸一摸，
②用眼看，谁有一双会发现的眼睛?你看到了什么?(颜色是黄色，形状像扇子，上面有细细的条纹)③用鼻闻，闻到了什么?(有一股青草味)
④老师讲解：同学们用手摸到的细细的把儿是叶柄。用手摸到薄薄的片儿是叶片，用手摸到的粗糙的纹路和用眼看到的条纹是叶片上面的叶脉。(张贴：银杏叶的图片)(科学词汇：叶柄、叶片、叶柄)⑤大家发现了这片叶的特点，评价：(会观察)为了奖励大家，我给大家带来了一份礼物，喜欢吗?三、观察不同的叶(10分钟)
