《土壤―动植物的乐园》教学设计，部编小学科学教科版二年级上册

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　　(师：看来小朋友对观察的方法学得很全面。今天老师建议大家主要使用眼睛看，用耳朵听，暂时不用手去摸，也不用鼻子去闻。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.对于观察，老师有几个要求。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(PPT出示观察要求：1.静静站在花坛边观察两SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　分钟。2.轻轻走进花坛里，蹲下来观察。3.用小棒SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　扒开落叶或小草来观察，保护好“居民”和自己。)(师：认真观察的小组可以得到小棒，小棒使用SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　过程中要保护好动植物和自己，注意卫生。)4.小组合作，观察学校土壤上的动植物“居民”SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　的同时千万不要忘记作好记录。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(PPT出示并介绍记录单。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　5.我们观察到的动植物不认识怎么办?(师：对照生物卡片或记录下它们的三个以上的特征，并给它们起个名字或者画下来。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(课前去观察地点拍好动植物的照片并标注其名字，备注好拼音。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　9.学生观察记录，教师巡回指导，适时分发小棒。集合时提醒归还小棒。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.体验活动中学习的乐趣，激发学生学习科学的兴趣。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.培养学生全面、细致、有顺序地的观察习惯。同时渗透爱护动植物和同伴的意识。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.锻炼学生合作探究的能力，为今后科学课以及中高段学习奠定基础。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.养成观察并记录的习惯。在活动中感受大自然，培养热爱地球家园和持续观察动植物的兴趣爱好。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　16分钟SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　二、研讨：描述土壤上的动植物SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.你发现了多少种依靠土壤生长和生活的植SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　物和动物?SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.学生上台描述，投影学生记录单。(将班级记录表改成以下呈现形式：教师事先做好土壤的底图，由学生介绍动植物“居民”时，自己将老师准备好的动植物照片贴到相应位置，用以保护学生研究环节的专注度。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.评价小组的观察过程。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(如：这位小朋友/这个小组观察得特别细致/爱护小动物。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.校园里的土壤上生长着很多植物，也生活着很多动物，可是如果小蚂蚁没有了土壤会怎样呢?桂花树没有土壤会怎样?SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(引导说出不同种动植物都离不开土壤。)5.小结：土壤是我们地球家园很重要的资源，地球家园上很多动植物都要依靠土壤生存。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　6.出示被污染的土壤照片SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　土壤是我们地球家园的重要资源，可并不是SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.锻炼学生独立思考的能力和语言表达能力。培养学生愿意倾听他人观点，同时也乐于分享自己的观点。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.通过观察意识到土壤上生活着很多不同的动物和植物“居民”，很多动植物都要依靠土壤生存。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.引出科学技术与社会、环境的关系：人类生产生活离不开土壤，但生产生活的废SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　物会污染土壤，要对垃圾分类并合理处理，减少污染，保护环境。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　所有土壤都是动植物的乐园。这里的土壤怎么没有植物生活?SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(PPT出示被污染的土壤照片。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(个人想法：照片选择上尽量不要有工地等特别建筑，可以选择原生态但有问题的土壤。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(生：土壤生病了，被污染了。)7.看完这张照片你有什么想法?SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(生：我们要爱护大自然，减少污染，保护土壤。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2分钟SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　三、拓展：观察蚯蚓和蚂蚁在土壤下面的生活SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.土壤上有这么多动植物“居民”。SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(指向班级记录单，同时PPT出示土壤上多种多样动植物的图片。)SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.土壤下面也生活着很多动植物“居民”，它们是怎样生活的呢?SLs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　我们可以在一个透明盒子里放入几条蚯蚓;也可以用透明的彩泥来代替土壤，把蚂蚁小心地放入盒中，来观察它们在土壤下的生活。