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《认识空气》教学设计，部编小学科学人教鄂教版二年级上册
师：刚才我们用不同的方法感受到了空气的确是存在的，现在你能说一说空气是什么样子的吗?
生说:空气看不见、摸不着......师问：你是怎么知道的?
生：我们可以利用科学的方法来观察，记录下空气的样子。
师：你真是个小科学家!你们还记得前一课学过的科学的观察方法吗?学生齐说：(PPT5)科学的观察方法有：用眼看一看、用手摸一摸、用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝。
师：你们的记性真好。下面分小组开始观察吧，别忘了记录下你们的发现哟!(PPT6)
小组活动，填一填希沃助手展示学生记录单
汇报并板书：空气是无色，无味，透明，看不见，摸不着的
(PPT7)玩气球活动：老师吹气球，同学们你们来帮助观察气球有什么变化?为什么会变大?
生：老师将身体里的空气吹进了气球，气球就变大了师：你们想不想玩?
学生吹气球，捏一捏，你发现了什么?
生1：我一捏气球变形了，捏成什么样子，里面的空气就是什么样的。师：你是怎样做的?(学生演示)
师：哦，原来空气不仅在我们的身边，而且是没有固定形状。
师：同学们，我们再来吹一次，(学生吹气球)，松开手(气球飞出去)师：说说你的想法指名说：空气是流动的四、认识空气对人类的重要性
空气对我们来说重要吗?
我们来做个体验：捏住鼻子，捏紧嘴巴你刚才是什么感受?
生：很憋气，很难受，呼吸不过来。还会什么时候有这样的感受?
生：(PPT8)我们在游泳、蒙着被子睡觉、空气不流通的地方呆久了的时候也会有这样的感受。
师：这些现象说明了我们的生存离不开空气
(PPT9出示图片)当我们看到这一张张照片，你有什么想说的?生：空气污染严重，出现雾霾天气，出门要戴口罩。生：空气污染了，我们吸入有害气体，会生病，甚至死亡。
生：空气的污染严重的危害着我们的健康，我们要好好的保护环境。师：保护好环境你们有什么好办法呢?生：不乱扔垃圾，多种树绿化环境生：关闭污染环境的工厂生：不燃放鞭炮，不烧秸秆
师：你们的想法我赞同，从现在起，我们携起手来爱护环境，保护环境，做环保小卫士!
五、全课总结
1、通过今天这节课的学习，你有哪些收获?(PPT10)生1：我会用科学的方法观察空气是什么样子的
生2：我知道了空气是无色、无味、透明、看不见、摸不着的气体生3：我知道了空气对我们的重要性，我要做环保小卫士生4：我学会了和小伙伴合作学习
2、自评、互评
你觉得自己今天的表现怎么样?
生1：我觉得自己今天表现不错，能积极思考问题，大胆发言!生2：我觉得自己还不够大胆，需要加油!
生3：我认为我今天......今天这节课，你想为谁点赞?
生1:这节课我要为____点赞，他的动手能力很强，我要向他学习。生2：我觉得_____表现很出色，上课坐姿美，积极发言，应该为他点赞。生3：我要为______点赞，她不仅发言积极，还把小组管理的很好。
师：同学们，你们都值得老师为你们点赞，通过自己的努力探究，你们获取了这么多科学知识，真了不起!来，咱们为今天出色的表现鼓掌!
师：同学们，在科学的世界里，只要你大胆去探索、去研究，就会发现里面藏着许许多多的奥秘。还记得何老师课前的神奇魔力吗?其实就是有关空气的科学知识，感兴趣的同学，下课后我们再来一起学习探究吧!(PPT11)
板书设计：6、认识空气无色看不见透明摸不着无味会流动无固定形状
