《玩气球》教学设计，部编小学科学鄂教版四年级下册

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　　(四)归纳空气具有什么样的性质RLg优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　我们运用了许多方法观察了空气，大家肯定有许多发现，我们来交流自己的发现，看谁的发现多?交流会使我们每个人有更多的发现。RLg优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学生分组讨论，与同学交流、分析，并归纳空气的性质。(如：空气无色无味、透明、会流动、没有固定的形状、能占据空间等。)RLg优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【教学反思】RLg优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　在本节课的教学设计中，穿插多个实验，让学生人人参与实验，并在实验中细心点拨，最后很自然地得出结论。教学设计力求在学生学知识的同时培养他们探究知识、获取知识的能力。主要采用“实验法”让学生通过实验操作，亲身感受空气存在，并占据一定空间。本课教学既需要学生之间团结合作，进行探究实验，也需要学生多感观地参与学习，发挥每个学生手、脑、耳、眼、嘴等功能，让他们动手做做、动脑想一想、动耳听一听、动眼看一看、动嘴说一说，让他们在五动中掌握知识，培养能力，陶冶情操。　RLg优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！