《测试反应快慢》教学设计，部编小学科学教科版二年级下册

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　　本节课共探究四个问题，所以把全班同学分成四大组，分组选试验课题。做完实验后，小组长负责填写表格并计算出全组的平均值。Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　注：教师巡回指导，观看学生分组实验情况，对操作不正确的地方给予纠正。Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(2)得出结论Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　由组长公布每一组的实验结果，并针对数字进行说明，然后引导学生得出结论。Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　四、课外拓展，兴趣延续Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　思考：Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　在生活中有哪些地方需要我们快速做出反应?Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1、测一测：左手抓尺子的反应速度。2、左手OK，右手Ye。3、左手画圆，右手画方。Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【教学反思】Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　本节课以学生为主体，教师引导学生尝试设计并完成探究实验，注重实验规范，实事求是。对培养学生主动探究，激发学生学习兴趣和创新意识有重要的作用。通过小组实验，培养学生团结合作精神和语言表达能力，并养成实事求是的科学态度。低段教学，调动学生积极性，以教材为依托，优化教学设计。Cjf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！