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《观察鱼》教学设计，部编小学科学教科2017课标版一年级下册
《观察鱼》教学设计
(一)教材与学情
《观察鱼》是教科版一年级下册“动物”单元第五课内容，着眼整个单元,是承上启下的课。承上是继续观察动物个体，鱼——水生脊椎动物的代表与蜗牛、人有较大的差别;启下指向动物适应环境的特点、为分类继续作准备。
(二)教学目标1.知识与技能：
(1)了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征。
(2)能通过图画、文字(或拼音)、语言等方式记录、描述鱼的主要特点,知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。
2.过程与方法：
经历和体验从整体观察到局部观察的探究过程，发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。
3.情感态度价值观：懂得在观察活动中珍爱生命，观察结束后把小动物放归大自然，学会保护小动物。
(三)教学重难点
鱼鳍用来运动、鱼鳃用来呼吸(四)教学准备
1.教师材料：奖励鱼贴纸，板书板贴，PPT课件、希沃助手。
2.小组材料：2人一组，每组金鱼2条，鱼缸1个，记录单1人1张。3.课前调查：学生前概念画图(便利贴)、口令——小鱼小鱼，坐坐好
(五)教学过程
一、第一关：面试(4分钟)
师：小朋友，今天有一位神秘客人来到了课堂上，我们来见见他吧。动物医院院长语音：小朋友们，我是动物医院的院长博士，今天我想从你们中挑选几个优秀的动物医生，你们敢来试试吗?生：...
师：看看院长博士出了什么难题给我们。1.难题1：哪副体检图师更准确?(2分钟)
1
师：小朋友们看，这是1只来体检的蜗牛先生，两位实习小医生给它画的体检图，谁的记录更准确?生：第一幅(发言奖励贴纸)师：大家同意吗?生：...
师：想成为一名合格的动物医生，必须做到真看真记,希望大家谨记哦。Ppt出示医yī生shēn守shǒu则zé
-真zhēn看kàn真zhēn记jì
【设计意图：引导学生科学记录必须做到真实观察、真实记录。】2.难题2-你对鱼小了解多少?(2分钟)游动的鱼视频出示
师：这是一条金鱼，对于金鱼，你知道些什么?生：…师：会动?
生：生活在水里，会游泳，有鱼鳞、尾巴、鳃......(发言奖励贴纸)师：看来你们对小鱼都有自己的了解。
【设计意图：前概念暴露，引导学生说出对鱼的了解。】二、第二关：笔试
1.学生对鱼的前概念调查展示(5分钟)
——引出观察鱼3min
师：这是课前同学们画的金鱼，大家画的金鱼都有眼、口，可是这些结构有的人有。有的人却没画出来，问题在哪里?该怎么办?生：找一条小鱼来看看...师：好办法，大家同意吗?
2
生：同意(板贴题目出示，捧出一缸小金鱼)师：小朋友们，小金鱼来啦!生：兴奋…
师：等下我们就要帮小鱼体检，那要怎么跟小鱼相处呢?生：…
师：(指着ppt上游来游去的小鱼)如果体检遇到麻烦，它一直动来动去，体检图很难画该怎么办?师：谁有办法解决这个问题?
生：等一会儿，等它停下来再看再画…师:你们觉得可行吗?生：可以试试看...
【设计意图：鱼的结构前概念暴露，引发全班的观察研究。】——难题3——完成小鱼体检单(2min)
师：这是等下要完成的小鱼体检单，小朋友们先仔细地看一看。生看
师：看懂了吗?看不懂没关系，接下来院长博士会给我们好好讲解!生：…
