《科学自己做，我也能成功》教学设计，湘教版科学五年级上册第5单元第二节第1课时

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　　3.综合考虑课堂时间等因素，提出连续测量40s内摆动次数，每10s记录一次nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(四)学生实验——收集需要的数据1.提出实验注意事项，强调表格的填法nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.统一计时，学生摆动摆，并计量摆动次数，填在表格中3.教师指导学生完成本次实验，并记录数据10秒20秒30秒40秒摆动次数nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(五)处理数据——得出结论1.展示学生的数据，指导学生处理数据nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.将学生处理后的数据，贴在黑板上nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.引导学生得出结论：相同时间内单摆摆动快慢一样——等时性nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　0—10秒10—20秒20—30秒nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　30—40秒每10秒摆动次数nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.印证学生的结论：科学家也得出这样的结论(六)生活中的应用——摆钟nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.利用单摆的等时性，制成的物品：摆钟2.展示并介绍摆钟三、课堂小结nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　通过这节课的学习，你又有了哪些新的收获?nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　四、课后拓展nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　思考：不同的单摆摆动快慢一样吗?如果不一样，影响摆动快慢的因素有哪些?nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　五、板书设计nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　科学自己做，我也能成功——摆的研究摆动幅度越来越小nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(同一个摆)相同时间内摆动次数一样nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　等时性　nBt优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！