粤教粤科2017课标版科学一年级下册《我的小船》教学设计

　　教材分析：《我的小船》是《科学》(粤教科技版)一年级下册《我来做小船》单元的最后一课。本课选取了学生熟悉的橡皮泥和水果等作为活动材料，完成两个活动，两个活动都围绕一个“做小船”的主题，把活动材料变空心，要求学生对活动材料进行简单的加工，尝试动手制作一艘可以在水中能浮起来的小船。同时，通过简单的设计和制作活动，初步接触技术与工程领域的内容，达成课程标准中“利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务”的目标要求，最终改变橡皮泥的形状，使橡皮泥在水中能浮起来。以及在保持水果外形不变的情况下，通过把水果的内部挖空，改变水果重量，使水果在水中能浮起来，这样尝试多角度、多方式来解决问题，完成任务。学情分析：本课是在学生本课是在了解物体在水中沉浮现象的基础上进行教学的，让学生更进一步了解水中沉浮现象，并学以致用。在这一节课里，学生能使用的材料是会沉的橡皮泥和水果。这些材料能否经过简单的加工也能浮起来呢?因此，就需要在教师的指导下，通过课堂的活动，帮助学生依据已有的经验，模仿生活中小船的形状，尝试多角度、多方式来解决问题，完成制作任务，丰富学生的科学知识和实践能力。教学目标：

　　1.了解物体的沉浮现象，并能根据生活经验，使用不同的方法让物体能浮起来。

　　2.通过各种实践活动，尝试多角度、多方式来解决问题，培养学生合作交流能力、动手操作能力和创新思维能力。

　　3.在探究活动中，培养学生动手操作和反思，激发学生学科学、爱科学的情感，丰富学生的科学知识和实践能力。

　　教学重点：能根据生活经验，使用不同的方法让物体能浮起来。教学难点：能针对不同的材料，选择合适的方法，尝试多角度、多方式来解决问题，完成任务。

　　教学准备：多媒体教学仪器、多媒体课件、水槽、橡皮泥、水果等。(一)任务驱动

　　设置情境：同学们喜欢听关于喜羊羊与灰太狼的故事吗?老师今天给大家讲一个，有一天，灰太狼把喜羊羊和懒羊羊抓起来了，聪明的喜

　　羊羊就装可怜兮兮地对灰太狼说：“灰太狼你今天太酷了，你就放过我们吧”。灰太狼自大地说：“可以，如果你们要把我手中的橡皮泥浮在水面上，我就放了你们”，于是爱思考的喜羊羊捏了一只鸭子和一条船，问题：同学们你们猜用橡皮泥捏的鸭子和小船能浮在水面上吗?说说你的理由。师:到底能不能，我们动手一起探究，任务：成块的橡皮泥放在水中会沉下去，那么捏成其他形状的橡皮泥可以在水中浮起来吗?(二)活动探究

　　将成块的橡皮泥放入水中，学生不难发现橡皮泥沉入水中的现象。村长也过来帮忙了，问：“有什么办法能让橡皮泥浮起来?”结合教科书图片的提示，引导学生尝试将橡皮泥捏成各种形状，观察哪种形状能浮起来。

　　在活动开展过程中，教师可以先引导学生猜测“捏成什么形状有利于橡皮泥浮起来”，再让学生进行动手活动，培养学生养成先动脑后动手的好习惯，避免学生盲目地捏橡皮泥玩，提高课堂学习的效率。

　　教师在进行本活动的教课时，可以分以下六个步骤：

　　第一，观察感受。师：把橡皮泥

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