教科2001课标版三年级下册《开花了,结果了》教学反思
《开花了,结果了》这节课,是一节时令性较强的课。江浙一带,3月播种,将在5月中旬开花结果。孩子们经历这两个月的种植、观察和记录,会有许多新的发现和收获。当然也会产生一些问题,其中“花和果实之间有什么关系”这个问题是本课要解决的重点问题。
在这一节课,我试图让孩子们在探究中,逐渐构建起三个层次的概念:(1)果实长在开花的地方;(2)果实是由花发育而成的;(3)果实是由雌蕊发育而成。引导学生经历探究,发现花和果实之间的关系。
首先,教师通过花与果实生长的位置等一系列问题,引导学生观察花长在叶腋处,果实也长在叶腋处,从花和果实都长在相同的位置,引发学生思考花和果实之间的关系。接下来,教师引导学生经历“给不同阶段的同一朵花”排序,发现果实是由花发育而成的。引导学生思考“果实是由花的哪一部分发育而成的?”激发学生探究花的结构的兴趣。这