• 优质课:167443
  • 课件:9560|
  • 教案:5070|

优质课视频

[!--oldtitle--]

人教版小学语文三年级下册《卖木雕的少年》说课稿

浏览次数: 2398
信息来源: 网络整理
更新日期: 08-06
文章简介

  此篇《卖木雕的少年》原创说课稿为2014年江城市小学语文说课竞赛一等奖。  各位评委,老师们们,大家上午好!  今天在这里我说课的内容是人教版课标本语文第六册第七

  • 正文开始
  • 相关视频
  • 相关课件

人教版小学语文三年级下册《卖木雕的少年》说课稿

  此篇《卖木雕的少年》原创说课稿为2014年江城市小学语文说课竞赛一等奖。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  各位评委,老师们们,大家上午好!vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  今天在这里我说课的内容是人教版课标本语文第六册第七单元第27课《卖木雕的少年》。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  一、说教材vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1、教材分析vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  《卖木雕的少年》,是人教版课标本语文第六册第七单元中的课文。这也是本单元关于国际明白和友爱的第三篇课文。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的情谊。“我”到非洲观光时,想买一个非洲木雕做怀念,又担心路途迢遥,木雕极重繁重,只好放弃了这个计划。为了不让我带着遗憾脱离非洲卖木雕的少年等候在宾馆前,送给我一个方便携带的木雕小象墩,从中可以看到少年的优美心灵。本课叙述详略恰当,作者对优美的大瀑布风景一带而过,而是围绕课文重点,将翰墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还正确而得体地运用了很多四字词组,可以让门生积聚并学会利用。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、说教学目标vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  凭据以上课本的特点以及门生的现实环境,联合新课程的三维目的理念,在讲授中我制定以下几点讲授目的。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (1)?会认11个生字,写14个生字。准确读写“名不虚传、游人如织”等18个词语。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (2)?准确、流畅、有情感地朗读课文。积聚词语。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (3)?学习通过人物的言行领会人物的心田运动,感觉卖木雕的少年中国人民的情谊。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3、说教学重难点vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  通过以上分析,我确定本课的教学重点是:学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年中国人民的友谊。教学难点是:了解非洲人民和中国人的友谊。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  二、说教法和学法vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1形象再现法:学语文的最终目的是要留下语言,留下形象,留下情感。形象大于情感,形象会在每个人的心中,无声地诉说真理。写人文章的阅读过程便是师生一起重塑形象的过程。本课教学过程中,我通过引导学生朗读体会卖木雕少年的言行,揣摩他的内心活动,从而感受卖木雕的少年中国人民的友谊,使卖木雕的少年这一形象在学生心目中更加鲜明突出。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、朗读体会法:以读为本,让学生抓重点句,悟重点词,在指名读、小组读、自由读、配乐读等多种读书形式之中,以具体语言为载体,深层感悟课文所蕴含的人文精神,体会卖木雕的少年中国人民的友谊。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3、材料补充法:文本只是为我们的学习提供了一个载体,我们应该以文本为契机,由文本拓展适当的课外材料。本课将课外资料引入补充教学,使学生在学习中更加深入地理解中国人民的无私援助和关爱,在非洲是多么深入人心,非洲人民是多么热爱中国人民,有效地突破了难点。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  说学法——在教学中,我积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,通过读读、划划、议议,鼓励学生选择合适自己的学习方法,去发现问题,解决问题,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生个性差异,把学习主动权还给学生。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  三、说教学过程和设计意图vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  这篇课文我打算用两课时来完成教学。第一课时的主要内容是:初读课文,了解叙述顺序;品读1-4小节;书写生字。第二课时的主要内容是研读课文5-15自然段,通过卖木雕少年的言行体会他的内心活动,感受他对中国人民的友谊。下面我详细说说第二课时的教学过程。本课时共分4个板块:第一板块——复习词语,导入新课;第二板块——走近少年,初识形象;第三板块——走进少年,化解重难点;第四板块——创设情境,升华情感。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  第一板块——复习词语,导入新课1、分组先后出示以下两组词语:第一组-琳琅满目,各式各样,构思新颖,栩栩vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  如生,第二组-游人如织,五官端正,爱不释手,一丝遗憾。引导学生指名读,齐读,并在读的过程中提醒学生,读词语的时候,注意字正腔圆,声音洪亮,想想每一组词语与什么有关。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、引导学生观察发现,课件出示的词语,第一类是写木雕的,第二类是写人的。在发现中渗透学习词语的方法。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3、你能在每一组中选择一个或两个词语,说说这篇课文的大意吗?vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  【将词语组成一个“集成块”进行学习理解的方法;训练读词的要求:字正腔圆,声音洪亮;利用词语说课文大意,这是积累四字词语,并学会恰当应用的有效途径。】vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  第二板块——走近少年,初识少年的形象vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  这一板块,我主要抓以下三句话,来引导学生,初步认识卖木雕少年的形象。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1、默读5-9自然段,读一读,找一找,想一想,看看少年的哪些言行给你留下了深刻的印象?根据反馈,课件出示以下句子:vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  •那少年走到我眼前,诚恳地说:“夫人,买一个吧!”vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  •“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测着。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  •少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、仔细研读这三句话,引导学生说说:从这两句话里,你读出了什么?预设学生会抓以下两方面来说:如-我读出了那个少年非常想让我买他的木雕//那个少年的态度非常诚恳……vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3、孩子们,就带着你们的体会,再读读这几句话,把少年的非常想和诚恳的态度读出来吧!在读这几句话的时候,形式是多样的,先指名读,再分组读,齐读。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  第三板块——走进少年,体会“沉甸甸”的中非友情vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  导语过渡:刚才我们从少年的“言行”中体会少年的内心活动。这么一个少年,仅仅是因为我买不了他的木雕,作不成生意而流露出一丝遗憾吗?(板书:一丝遗憾)vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1、请同学们到10-15自然段,读一读,找一找,说一说,少年到底是为了什么而流露出一丝遗憾。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、在学生充分自主探究的基础上,交流,出示句子:vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  •看样子,他是专门在这里等候我的。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  •“这个小,可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。vXZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  •少年连连手,用不太标准的中国话说:“不,不用钱。中国人我们的朋友。”

标签:
人教版小学语文三年级下册《燕子》说课稿
« 上一篇
教师公开课说课PPT课件模板
下一篇 »
    暂无相关信息
最近发布课件
更多
阅读并接受《本站用户协议》
注:各登录账户无关联!请仅用一种方式登录。


优质课视频网用户注册协议

一、 “优质课视频网”运用开源的网站程序平台,通过国际互联网络等手段为会员或游客提供程序代码或者文章信息等服务。“优质课视频网”有权在必要时修改服务条款,服务条款一旦发生变动,将会在重要页面上提示修改内容或通过其他形式告知会员。如果会员不同意所改动的内容,可以主动取消获得的网络服务。如果会员继续享用网络服务,则视为接受服务条款的变动。“优质课视频网”保留随时修改或中断服务而不需知照会员的权利。“优质课视频网”行使修改或中断服务的权利,不需对会员或第三方负责。

二、保护会员隐私权

您注册“优质课视频网”相关服务时,跟据网站要求提供相关个人信息;在您使用“优质课视频网”服务、参加网站活动、或访问网站网页时,网站自动接收并记录的您浏览器上的服务器数据,包括但不限于IP地址、网站Cookie中的资料及您要求取用的网页记录;“优质课视频网”承诺不公开或透露您的密码、手机号码等在本站的非公开信息。除非因会员本人的需要、法律或其他合法程序的要求、服务条款的改变或修订等。

为服务用户的目的,“优质课视频网”可能通过使用您的个人信息,向您提供服务,包括但不限于向您发出活动和服务信息等。

同时会员须做到:

● 用户名和昵称的注册与使用应符合网络道德,遵守中华人民共和国的相关法律法规。

● 用户名和昵称中不能含有威胁、淫秽、漫骂、非法、侵害他人权益等有争议性的文字。

● 注册成功后,会员必须保护好自己的帐号和密码,因会员本人泄露而造成的任何损失由会员本人负责。

● 不得盗用他人帐号,由此行为造成的后果自负。

您的个人信息将在下述情况下部分或全部被披露:

● 经您同意,向第三方披露;

● 如您是合资格的知识产权投诉人并已提起投诉,应被投诉人要求,向被投诉人披露,以便双方处理可能的权利纠纷;

● 根据法律的有关规定,或者行政或司法机构的要求,向第三方或者行政、司法机构披露;

● 如果您出现违反中国有关法律或者网站政策的情况,需要向第三方披露;

● 为提供你所要求的产品和服务,而必须和第三方分享您的个人信息;

● 其他本网站根据法律或者网站政策认为合适的披露

三、责任说明

基于技术和不可预见的原因而导致的服务中断,或者因会员的非法操作而造成的损失,“优质课视频网”不负责任。会员应当自行承担一切因自身行为而直接或者间接导致的民事或刑事法律责任。

四、会员必须做到:

1、不得利用本站危害国家安全、泄露国家秘密,不得侵犯国家社会集体的和公民的合法权益,不得利用本站制作、复制和传播下列信息:

(1)煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的;

(2)煽动颠覆国家政权,推翻社会主义制度的;

(3)煽动分裂国家、破坏国家统一的;

(4)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的;

(5)捏造或者歪曲事实,散布谣言,扰乱社会秩序的;

(6)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的;

(7)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的,或者进行其他恶意攻击的;

(8)损害国家机关信誉的;

(9)其他违反宪法和法律行政法规的;

(10)进行商业广告行为的。

2、未经本站的授权或许可,任何会员不得借用本站的名义从事任何商业活动,也不得将本站作为从事商业活动的场所、平台或其他任何形式的媒介。禁止将本站用作从事各种非法活动的场所、平台或者其他任何形式的媒介。违反者若触犯法律,一切后果自负,本站不承担任何责任。

五、版权说明:

任何会员在本站发表任何形式的信息,均表明该用户主动将该信息的发表权、汇编权、修改权、信息网络传播权无偿独家转让给“优质课视频网”运营商。本协议已经构成《著作权法》第二十五条所规定的书面协议,并在用户同意本注册协议时生效,其效力及于用户此后在优质课视频网发布的任何内容。

会员同意并明确了解上述条款,不将已发表于本站的信息,以任何形式发布或授权其它网站(及媒体)使用。

同时,“优质课视频网”保留删除站内各类不符合规定点评而不通知会员的权利:

六、免责声明:

● “优质课视频网”是为互联网用户提供信息存储空间的互联网服务提供者,对于任何包含、经由或连接、下载或从任何与有关本网站所获得的任何内容、信息或广告,不声明或保证其正确性或可靠性;并且对于用户经本网站上的内容、广告、展示而购买、取得的任何产品、信息或资料,“优质课视频网”不负保证责任。用户自行负担使用本网站的风险。

● “优质课视频网”有权但无义务,改善或更正本网站任何部分之任何疏漏、错误。

● 本站内相关信息内容仅代表发布者的个人观点,并不表示本站赞同其观点或证实其描述,本站不承担由此引发的法律责任。

关闭