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部审人教版高中语文必修4《谈美》听课评课记录
鼓励他们大胆发言、积极思维。这样既充分体现了学生的主体作用，又充分调动了学生课堂参与的积极性。我觉得这点做得很好，这是我以后要努力的方向。
赵丽(高二)：听了李老师的这节课，我感悟很深。总而言之，她这节课充分体现了年轻教师新课改理念实践的风采。不仅是她熟练运用多媒体，她的学生也能做到这点，这可以说是她的优点之一。通过她的课前预习作业的设计，她的学生能选取热点视频并配以恰当的解读，从中让学生知道在生活中遇到困难和挫折的时候，要放慢脚步欣赏，端正学生的生活态度，提高学生的审美能力，更是引导学生树立正确的人生观。我觉得这些是我以后教育教学需要学习的方向。
邓伟(高三基组长)：我们高三基组听了李燕霞老师的这节课，一致认为李老师这节课上得很成功。像前面的老师说的那样，她这节课，新颖、大胆，而且她的教学思路很清晰，教学目标很明确。透过她的前期工作，我们发现她的教育成果不局限于这节课学生掌握了多少，她重在让学生动手，让学生阅读， 让学生合作探究，养成一种良好的阅读习惯。她在名著导读这个板块的教学方法，我觉得可以成为一种新思路，以后我们是不是也可以采用这种教法?我们觉得各个基组回去之后可以作为一个主题开展讨论。
罗玉凤(副主任)：我认为李老师的这节课上得很成功。听了很多次她的课，每一次都有不同的收获。她总能把抽象的东西具体化，总能让人在短短四十分钟里收获颇丰。今天这节课她一改平时“娓娓道来，思维严密，环环相扣”的风格，大胆让学生去讲，让学生去做，让学生尽情发挥，这样开放的课堂并不是人人都能做到的。她引导学生把抽象的内容融入到轻松的情境中，再让学生在合作探究中把问题一个个解决，把重点与难点一个个突破，寓教于乐，让学生真正体会中了快乐学习。她的大胆与风格，正是我们需要努力的方向，我希望在以后的教育教学工作中，每个老师都能形成自己独特的风格，让学生能自由、快乐学习!
莫雨强：听了各位老师对李燕霞老师上的课《谈美》的点评，我也深有感触。小李老师的这节课，充分体现出新课程教学理念，教学设计科学合理，大胆创新，教学方法灵活多样，课前预习设计有针对性与启发性，整个教学过程教师语言幽默，富有感染力，教态自然。可以说教学基本功很扎实。她的板书设计规范，简明扼要。她的这节课，从教学上来说，要上好《谈美》不容易，很多现实原因阻挡了我们去引导学生谈美。但李老师能充分利用好学校图书馆资源与教室一体机的作用，让学生在完成阅读任务的同时，提高审美能力，进一步引导学生树立正确的人生观。可以说这个纬度正是当前高中生极其重要的，也是新课改当中注重的语文学科素养。李老师在最后总结共勉环节让学生齐读朱光潜先生的课，富有感染力与影响力，让学生明白生活中处处有美，让学生明白要珍惜生命，这也正是我们语文学科的核心素养，是一堂成功的语文课!通过听李老师的这节课，我收获很多。我们常说：教学有法，但教无定法。教学就是一门艺术，每个老师都应该追求自己的教学艺术风格，就像罗玉任刚才说的那样，李老师已经形成了自己的教学风格，每一次听她的课，都给我们不同的感受与收获，无论是从教学方法上还是从理念上，她都在不断地探索与实践，她在培养学生的发散思维和人文素养不是纸上谈兵，她是真正落实到了行动上，我觉得我们也应该像李老师一样，从课堂做起。
