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部审人教版高中语文必修4《谈美》教学反思
(2)品味文中一些富含深意的语句。
3、情感目标：学习朱光潜的“免俗”的审美精神，提高审美鉴赏与创造能力，培养崇高的使命感和社会责任感。
重难点：(1)品味文中一些富含深意的语句。
(2)培养审美的眼光，拥有审美的态度，提高审美鉴赏与创造能力,培养崇高的使命感和社会责任感。
明确目标与重难点，让学生知道我阅读《谈美》要达到什么样的目标，应该得到什么程度的收获，培养学生养成良好的阅读习惯。
四、巧设练习，激情分享
本次课是鉴赏《谈美》，重点是让学生从朱光潜的名句中悟出生活的道理，提高审美能力。所以本次课，我把练习放在课前，我设置了课前练习：“《谈美》中精辟的见解层出不穷，请以小组为单位，找出你们最喜欢的观点或句子与现实生活联系起来欣赏，说说你们的感受。”并让学生把自己的理解与感受制作成课件。让学生带着任务去读书，去合作探讨，培养学生合作探究的能力，提高学生分析问题、解读重点观点与段落的能力，通过制作课件，培养学生的动手、动脑能力以及运用多媒体为自己的学习服务。
出乎我的意料，学生的准备很充分，见解也很独到，能够把理论与生活中的例子结合起来解说，还能够充分运用互联网搜集资料，把课件制作得很精巧，代表的发言体现出小组的合作力量。在我大胆地设计与引导之下，阅读分享这个环节成为全堂课中最精彩的部分，这个环节充分体现了学生的合作精神，调动了学生动手动脑的脑力，锻炼了学生的胆量，提高了学生审美的能力。课后学生的反应很激烈，说这样的课堂能力让他们学习很轻松，收获更多，也让自己更自信。
我选择图表式把本堂课知识列出来概括总结，学生把握得效果显著。
在设计三个教学目标后，我又根据教学内容与学生实际，设计让学生分享小组合作讨论的感受与成果。对于高一学生来说，分析、解决问题的能力需要不断增强，应该培养他们的动手能手，让他们能从课堂中知道学了些什么，应该怎么学，学了以后应该怎么做，做了以后应该怎么做更好。
五、优化小结，共勉激励
完善、精要的“小结”，可以使课堂教学锦上添花，余味无穷，让学生达到前后浑然一体的美妙的境界，以激发学生学习语文课的热情。
本次小节与共勉的话，我采用朱光潜先生说的“完美的人生就是要追求实用的活动、科学的活动、美感的活动平均发展，就是要让真善美均衡发展”、“ 在人生之路上：慢慢走，欣赏啊!”，这些话，让学生一起朗读，让他们在朗读中感受到激励，心灵上得到升华，让他们记住要学会用美感的态度欣赏生活，要知道完美的人生要追求真善美均衡发展。让他们明白如果在生活中遇到困难与挫折时，要懂得放慢脚步，慢慢走，欣赏身边的环境与美好的事物，你会发现生活的美好!同时，让学生知道要珍爱生命，努力实现人生价值!
