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部审粤教版高中语文必修1《迢迢牵牛星》教学设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 08-28
文章简介

《迢迢牵牛星》吟诵教学设计



【教学目标】
1.通过吟诵,读懂诗歌, 掌握“入短韵长”的吟诵规则,理解 “入声字”是诗歌的眼睛,“韵&

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部审粤教版高中语文必修1《迢迢牵牛星》教学设计

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【教学目标】BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.通过吟诵,读懂诗歌, 掌握“入短韵长”的吟诵规则,理解 “入声字”是诗歌的眼睛,“韵”是诗歌的灵魂,体会诗歌的“音韵美”。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.通过吟诵,教会学生抓入声字、抓韵字的诗歌鉴赏方法,体会诗歌的“形象美”。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3.通过吟诵,把握诗歌情感,理解牛郎织女的爱情悲剧美,树立正确的爱情观,体会诗歌的“情感美”。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【重点难点】BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.本诗中的谐韵(叶韵),机杼的“杼”在古时的读音。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.本诗中的“入声字”和“韵”字的意义。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3.把握诗歌情感,理解牛郎织女的爱情悲剧美,树立正确的爱情观。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学情分析】BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
我校是自治区重点高级中学,为优质生源校,我校学生是自治区第一批学会吟诵的学生,授课班级为藏族班,学生均为北京中学南山吟诵社学生队队员。学生对吟诵、素读的基本知识有所涉猎,且对节奏、音律有与生俱来的敏感度,但大多又停留在表面,而且在再现、理解和运用上存在一定的缺陷。因此,在授课过程中要加强诵读和品鉴,吸引他们对琅琅上口的诗歌的兴趣;要给予他们诗歌鉴赏的第三把钥匙——吟诵,(常见的两把钥匙:意象、想象)引发他们的审美兴趣;要有意识地作拓展再现,给他们一些信心。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教学过程】BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
课前复习:吟诵《诗经▪木瓜》,素读《口技》。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
一、渲染诗境,吟诵导入BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
 “不学诗,无以言。不学礼,无以立。”古代学堂礼仪“礼——揖——兴”,师生吟诵杜牧的《秋夕》导入。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
二、品读诗语,吟诵映像BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
学生齐读《古诗十九首》之《迢迢牵牛星》,围绕钟嵘及刘勰的评价,谈初步感受,“五言之冠冕”好在哪里?BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
生自由诵读,教师示范读,明确:本诗读起来具有音韵美,很押韵,学生找出韵脚。BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
问题一:诗中是不是有一个字不押韵?BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
“机杼”的“杼”  [cyu5]——粤方言  [zhyu4]——普通话叶韵(谐韵)BPd优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
以《蒹葭》及本诗为例,讲解上古、中古时期的特殊的语音现象——谐韵,明确:古诗中的每一个字的读音是有意思的,更是有意义的。

标签: 迢迢牵牛星
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