北师大版高中数学选修2-3《二项分布》教学反思
《二项分布》教学反思
(1)创设情境,激发学生求知欲: 播放姚明职业生涯中,NBA十佳球视频,引入姚明罚球命中个数的分布列,激发学生学习兴趣,增进学生的民族自豪感;
这一实际背景紧扣本节课教学内容的主题与重点, 有利于知识的迁移,感悟数学源于生活。
(2)二项分布概率模型建构:通过五个问题总结归纳命中个数概率的共同特征,得到二项分布的三个特征,并通过抽象概括,得到二项分布概率公式,以及公式中各参数的含义,从函数角度认识这个概率公式,并引导学生发现这个公式和二项式定理的联系。
(3)通过判断五个实例中的变量是否服从二项分布,强化对二项分布的理解,通过第二个设问,让学生自己举出生活中服从二项分布的随机变量的例子,以期达到对二项分布的灵活掌握,并体会二项分布模型与实际生活的密切联系。
(4)实际应用中,从数学的眼光看待“三个臭皮匠顶个诸葛亮”,建立数学模型,也让学生更加认识到“团结就是力量”,学习生活中,应当相互合作,相互帮助。
(5)课后思考中留了两个问题,一个是0-1分布,先由学生探索,一个是关注时事,以港珠澳大桥通车为背景,建立二项分布模型,解决实际问题。
同时,本节课中融入介绍数学家伯努利,用数学的眼光看待“三个臭皮匠顶个诸葛亮”等数学文化,激发学生追求真理,热爱数学
总之,教学是一门艺术,不断反思自己的课堂教学,改进教学方式,永无止境。今后将努力提高自己的教学教研水平,提高课堂效率,让课堂更加精彩!