高一数学《弧度制》教学设计

　　高一数学《弧度制》教学设计dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学情分析：学生在初中学习了角度制度量角的大小，还学习了角度制下的弧长公式。dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学习目标：1、类比角度制的定义，了解弧度制的含义。即知道1弧度的角就是等于半径的弧长所对的圆心角 ;dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2、会进行弧度与角度的互化。dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学习重点：了解弧度制的含义，会进行弧度与角度的互化。dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学习难点：弧度制的含义。dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学教过程设计：dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　一、创设问题情境：dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　度量长度可以用米、英尺、码等不同的单位制，度量重量可以用千克、磅等不同的单位制。不同的单位制能给解决问题带来方便。dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　角的度量除了角度制外，还有其他单位制吗?请大家回忆角度制的定义。dyE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：以旧引新，引导学生用联系的观点看待事物。并