2018部编版人教版九年级下册《梅岭三章》教学设计

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　　“泉台”、“阎罗”虽是迷信中阴间的事物，却把作者要革命到底的思想形象化了，表现出继续战斗、虽死不渝的革命精神。Jen优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(3)“旌旗”原意是旗帜，诗中指部队，用了借代的修辞手法。Jen优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(4)总结第一首诗英勇面对险境——继续战斗，虽死不渝。Jen优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.分析第二首诗Jen优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(l)“南国烽烟正十年”表述出回首十年的革命战争，其中所含的感情和第一首中的“创业艰难百战多”大致相同，即虽然经历了十年的激烈战斗仍未打败敌人的憾恨。Jen优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(2)“国门是”的典故运用有什么样的表现力量?Jen优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　第二句用了春秋时的典故，伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王乘打败越国之机灭掉越，未被采纳;后又劝吴王攻越，要他警惕越王勾践复仇，吴王听信谗言，逼他自杀。伍子胥临