小学主题班会《剪五瓣叶》教学设计

　　师：画的时候从哪边下笔呢，是不是可以随便画呢?

　　生：不能。要从对折边下笔，这样才能剪出一个完整的作品来。师：画的时候还要注意什么呢?生：只需要画一半就可以师：为什么画一半呢?

　　生：因为他是对称图形，画一半剪开后就是一个完整的作品了。师按照学生的提醒示范画五瓣叶。(将画好的五瓣叶贴于黑板。)如果你剪得熟练了或是想象力超丰富，也可以不用画，直接剪。

　　师：画完后，接下来再怎么做呢?生：把画好的五瓣叶剪下来。

　　师：现在老师就来剪一个五瓣叶，请同学们仔细观察：老师在剪的过程中有什么小技巧?

　　师示范剪五瓣叶

　　师：你找到剪纸的小技巧了吗?

　　生：剪的过程中，看到老师只动彩纸，不动剪刀。

　　师：对，转纸不转刀，这是剪纸小技巧。(教师将剪好作品贴于黑板。)师：剪完后，将作品展开，一片美丽的五瓣叶就剪好了。这就是我们今天学习的内容《剪五瓣叶》。

　　师板书课题：剪五瓣叶

　　师：怎样剪五瓣叶呢?谁再来给同学们总结一下?生：一折、二画、三剪、四展开7、学生动手实践，剪五瓣叶师：同学们学会剪五瓣叶了吗?生：学会了

　　师：现在同学们一定迫不及待想要亲自实践一下了。但在实践之前，老师还想提醒大家：(1)剪刀不能对着人;传递剪刀时应合拢刀片握于手心、将刀柄部分递于他人。(2)碎纸不能随便乱扔，随时收拾纸片。(3)剪完的同学将自己的五瓣叶粘贴到黑板的大树上，比一比谁的五瓣叶设计最美观、外形线条最匀称、裁剪边缘最整齐?

　　学生动手实践，教师巡回指导8、展示、交流与评价

　　师：同学们，一会的功夫，大家已经把五颜六色、形态各异的五瓣叶挂满了大树。在这些树叶中你最欣赏哪片树叶呢?......

　　生：我最喜欢(教师引导学生从图案、色彩、边缘是否剪的整齐点评，教师及时做出评价)

　　师：看到大家的这些作品，老师感到很高兴，这么短的时间就学会了剪五瓣叶，老师给你们点一个大大的赞!

　　三、拓展与创新

　　1、全班交流生活中对称物体

　　师：同学们，在我们的生活中，还有很多对称的物体，你能说出它们的名字吗?

　　生：小蜻蜓、小蝴蝶......(教师随机粘贴剪纸作品)

　　师：你能运用本节课所学的对折剪纸方法，发挥你的聪明才智，尝试着剪出美丽的作品吗?

　　2、学生尝试自由制作小蜻蜓、小蝴蝶及其他作品，教师巡视指导。3、学生作品展示四、学习总结

　　1、说一说这节课你收获了什么?

　　2、师总结，进行德育渗透：同学们，通过大家的奇思妙想，创意无限、心灵手巧的你剪出了喜“”庆的喜字、剪出了可爱的小鱼、美丽的蝴蝶......把大树装点得异常美丽。大家看，剪纸艺术这项传统文化就像这棵大树一样，历久弥新，源远流长，散发着神奇的魅力。除了剪纸以外，我们中华民族还有很多很多传统的非物质文化遗产，如皮影戏、京剧、针灸、古琴、端午节、书法等，它们就像是一颗颗古老而又璀璨无比的明珠装点着我们祖国悠久的历史和灿烂的文化。愿同学们从小就立下热爱祖国、传承中华优秀文化的雄心大志，做一个传统文化的实践者、传承者。

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