|

优质课视频

11 高中化学基于大单元教学的高三复习课《电化学 第4课时-金属的腐蚀与防护》教学视频

资源信息:
时长:39:53

  • 正文开始
  • 相关视频
  • 推荐视频
11 高中化学基于大单元教学的高三复习课《电化学 第4课时-金属的腐蚀与防护》教学视频
课题:11 高中化学基于大单元教学的高三复习课《电化学 第4课时-金属的腐蚀与防护》教学视频
年份:
版本:
学科:高中化学教学视频
年级:
赛事:
TAGS: 电化学 金属的腐蚀与防护
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/huaxue/gzhx/222479.html
课题:

  11 高中化学基于大单元教学的高三复习课《电化学 第4课时-金属的腐蚀与防护》教学视频

  说话人 1

  同学们好好,请坐这一节课,我们一起来复习回顾金属的腐蚀与保护。其中在这节课中,我们需要通过单个任务来进行基础的腐蚀与防护的复习,那么黑板儿的第一个揭秘暖宝宝,第二给广州澳大桥设计防腐方案,第三是一个电化学模型的拓展与分析。这是学业要求,大家看自己在自己的桌子上,在这些实验用品当中有一个暖宝宝,那我们首先要从暖宝宝开始,哎,涉及到暖宝宝的不止是咱们这个实验器材,还有一个有名的人,我来看光头强。

  说话人 2

  来来。

  说话人 1

  看一下光头强。

  说话人 2

  这次的大肉体一次成功。

  说话人 2

  收苏钱啊。嗯,你老坐这干啥呀?快来滑冰呀。我不玩,你们玩,你们过来看呐,就有的洞来了,你等等,救命啊。哎,光头强。

  说话人 1

  来看状况百出的光头强,他坐在冰面上冰融化主要是因为他的裤子上都贴了暖宝宝来,那我们首先要思考一下,他贴上暖宝宝之后坐在冰面上,冰为什么会融化?这个过程当中暖宝宝是如何产生热量的呢?大家看一下自己桌面上的这一个暖宝宝,来看一下这个暖宝宝后边的原排量里边有什么,哎?以及根据黑板上这个知识的一些知识来分析啊。第一个问题很简单,我们一起来看看,一起来说就行。冰为什么会融化?

  说话人 2

  产生了热量?

  说话人 1

  暖宝宝产生了热量。

  说话人 2

  那么。

  说话人 1

  暖宝宝在产生热量的过程当中,它的原材料里边的这些成分是这个能量是如何转化的?它是什么能转化为了热能、化学能化化学,热能,其中化学能是哪些成分里边的?

  说话人 2

  化学能、铁门热点。

  说话人 1

  哎,他们是产生了热量,那么咱们来想想它从原料到最终产生热量,仅仅是化学能转化成热量,中间有没有什么别的一些能量的变化呢?也就是说它通过什么方式而释放出来的热量呢?

  说话人 2

  全程很不危险的。

  说话人 1

  这些成分大家看原本盐和水这几个东西咱日常生活中很常见。他们自己在一起的时候,你说他且可以产生一部分化学变化,但是他要释放出热量,快。

  说话人 2

  不快?

  说话人 1

  但由于活性炭的存在,使它能够快速的释放出热量,也就是说由于活性炭的存在,铁、水、盐之间它们可能会发生了一定的化学反应。是因为什么而发生了一些化学反应呢?它形成了一个什么样的装置?或者是说它形成音小微型的圆电池,那么在这个圆电池的成分当中,大家来想一想,这几个物质在一起,要想形成圆电池,那么这个元电池的负极、正极以及它的电解质溶液分别是谁呢?

  说话人 2

  应该是的,嗯,铁是铁粉是负极,波顿踏是正极,阳河水形成的。嗯,金华纳溶液是。

  说话人 1

  这些植溶液,对,瓶溶液是电解质溶液。很好,请坐那么暖宝宝,它在发热的时候,也就说我们拆开这个包装之后,它接触到空气,然后就形成了一些微型元电池,最终使它发热。那这个里边最终铁粉不再是铁粉,它会变成含有铁元素的化合物,而在这个过程它实际上就是金属铁被腐蚀的一个过程。所以说暖宝宝里边涉及到一个金,涉及到一个知识点叫金属的辅食,那你能不能根据暖宝宝它形成电池的这一个原理,自己然后用桌面上的这些实验用品设置一个基础腐蚀的小装置?来看?这个好,大家用桌面上的东西自己设置一个基础辅食的装置。

  说话人 2

  现在可以开始。

  说话人 1

  金属辅食 u 型管理一个,然后对小烧杯里一个 u 型管理的是不是夕阳?不是。

  说话人 2

  大家看看小烧杯,黑色球。

  说话人 1

  小烧杯里面是有。

  说话人 2

  铁子。

  说话人 1

  大家可以用这一个来设计一个西青武士。

  说话人 2

  西青。

  说话人 1

  武士。

  说话人 2

  可以看。

  说话人 1

  来抬头看黑板,马上他同学基本上都可以设置。

  说话人 2

  出来。这是你们这个帽子。

  说话人 1

  这一个 u 型管里的溶液是氯化钠溶液,一用铁丝跟铜丝连在一起形成的。这一个是一个什么类型的?

  说话人 2

  不是夕阳,不是。

  说话人 1

  然后那小烧杯里边是铁丝,里边。

  说话人 2

  加粉。

  说话人 1

  H7 星,不是?那我们就来研究一下这两个装置。大家想先看第一个,这一个,唉,大家 u 型馆里边的分析,谁是负极,谁是正极,然后在这个捕食过程当中他们的电极反应应该怎么写?可以小二这几个人一组商量出来一遍,然后同理。小烧杯里边的稀青腐蚀,稍微因为铁丝里边还有碳,一些微小的氧便池在这个腐蚀过程当中形成圆电池的话,正负极反应分别应该怎么写?

  说话人 1

  夕阳辅食的这一个,谁上去写一写?练及反应。夕阳不是,然后西青不是再找一个同学挣钱,在余香笔记考虑一下,哎,放到稀硫酸的溶液当中,只写点击打印就可以,这个西青朴实不及哎。是谁参与反应。

  说话人 2

  手?

  说话人 1

  然后郑杰。

  说话人 2

  是谁?

  说话人 1

  好,还有个西青古诗,谁唱诗?来写一写。我写了。

  说话人 2

  什么?写,拜。

  说话人 1

  好,大家抬头来看一下黑板。你想的是不是跟这两个同学一样的?

  说话人 2

  对。

  说话人 1

  一样。对。那现在还有一个问题,咱分析出来了这两种腐蚀的电极反应,那现在还有一个问题。咱们都说这个铁在发生腐蚀的时候,它失去两个链子,生成二价铁,那咱再来看一下你桌子上的一些实验用品,我们能不能就在这个实验装置的基础上,用一个检测试剂来证明,你确实在不急的那个地方产生了二价铁吗?大家看。

  说话人 2

  咱们。

  说话人 1

  手头的实验用品,哪一个东西可以用来验证液氢化钾?也就是说如果铁那一个电极产生二钾铁的话,如果我们滴上铁氢化钾在那个电极上会有什么现象?会产生。

  说话人 2

  元沉。

  说话人 1

  经验大家可以试一试,因为辅食它是一个比较慢的过程,咱看看能不能检验出来。有二价铁生成 u 型管理,应该。

  说话人 2

  大家看有没有滴,一滴就可以了,哈哈哈。

  说话人 1

  唉,那也就是这个夕阳捕食,它是不是应该是很慢的过程?到现在为止他还没检测出来,那么西青辅食里边你能不能检测一下试一试呢?西青辅食咱有两个装置都可以试一试。

  说话人 2

  你好,哈哈哈,因为说同样的故事。

  说话人 2

  好了。

  说话人 1

  好,那我们大家都已经看了,大家来看。

  说话人 2

  那。

  说话人 1

  我们设置了两个装置,一个是夕阳副食模拟的是常见的,模拟的是轮船在海上航行,轮船在水当中,轮船的主要成分就是钢铁。它在氯化钠的溶液中是不是也会发生类似于咱们 u 型管里边的这种辅食?但这种辅食咱来看相对来说是不比较慢,也就是西安辅食相对来说比较慢,而西青辅食咱是不是都在小说 b 里检测出来二价铁离子的存在了?对,也就是说,唉,这种在酸性条件下发生的钢铁腐蚀要快一些,比如说化工炒,化工厂里、加工厂里,尤其是比如说硫酸炒这些东西,金属辅食的要比咱们平常遇到的那些金属铁,钢铁腐蚀的要快,就是这个让大家来看这一个正级父亲带暖宝宝这个里边它发生的应该是哪个腐蚀?刚才那两个腐蚀当中哪一种腐蚀?

  说话人 2

  夕阳辅食。

  说话人 1

  夕阳辅食,那么夕阳辅食的正负极反应就是同学在黑板上写的这一个。那么汞的反应,铁跟空气中氧气和水生成氢氧化验,但是它其中一个反应物除了铁之外,另外一个是氧气,也就是咱们通常说的氧化剂。这也就是为什么暖宝宝我们在用的时候拆开包装,它是不是才可以发热呀?对,也就是说它缺你不可呀?就是体你想让它腐蚀产生热量,你得需要一个氧化器。唉,这样呢就可以。那还有一个问题,大家想想咱们平常所说的铁贝腐蚀,它最终要生成什么呢?那个红色。

  说话人 2

  的花牙。

  说话人 1

  锈,还有最终要产生铁锈,那暖宝宝其实也类似暖宝宝,在我们用完了之后,也就 12 个小时之后,如果你拆开的话,然后看见暖宝宝,你看它里边原本黑色的这些物质上边会有一层红色的物质,那你就是它基本上跟基础腐蚀是相通的。那咱接下来再思考一下,金属刚发生腐蚀的时候,铁是生成了二价的氢氧化亚铁,但是最终它是如何一步一步变成红色的三氧化二铁呢?这里边是这两个反应,第一个反应首先它会怎么样。

  说话人 2

  与。

  说话人 1

  空气药性?对,他要想最终变成三价铁,它第一个反应应该怎样保鲜?它会被空气当中的氧气氧化,而它被氧气氧化会生成谁呢?氢氧化铁,接下来氢氧化铁作为一个普通的氢氧化物来说,它容易湿水,在一定条件下可以湿水生成它的氧化物,那这一个里边它涉及到的方程式是这样的,先类空气氧化生成它的一定条件感失水会生成铁锈,氨水和三氧化二铁就是铁锈。

  说话人 1

  那这就是腐蚀的原理,金属腐蚀发生的是这样的,那大家想想,金属腐蚀其实最为普遍的就是生成元电池,而造成金属本身的腐蚀。那它要小形成一个圆电池的话,符合所有圆电池的装置,在这个装置当中有负极、正极,还有电子导体,就是我们常说的谁呀?这样形成一个圆电池,电子导体和离子导体说的是谁呀?离子得体是指电紧致溶液,这是一个原链池形成的基本的四个部分。那在刚才砸断的铁的腐蚀过程当中,负极是谁呢?就是铁,湿电子设成二价,铁对负极整体是一个湿电子,传说它被腐蚀了,那么在正极上发生反应的是谁呢?谁在正极参与反应,让甜蜜腐蚀。

  说话人 2

  了氧气?

  说话人 1

  第一个氧气,这是哪个腐蚀的。

  说话人 2

  氧。

  说话人 1

  实是在正极上,是氧气得电子生成氢氧类。那如果是西青腐石的话。

  说话人 2

  氢。

  说话人 1

  离子蓝电池的正极是。

  说话人 2

  氢离子。

  说话人 1

  核电子生成氢气,它两个由于电解质溶液酸碱性不一样,发生的这个原理不一样。但是一般就是清气或者气,氧气或者是清理,那么外电路上就是导线两在一起。但是实际上刚才我们在看的那一个或自己,我们设置的,或者是在暖宝宝这个金属发生腐蚀形成的原链指数没有导向的存在,那是因为他们直接接触了政府机,直接接触铁和碳,或者刚才那个铁和铜丝直接接触,如月内部阴阳离子定向移动。那这个电化学腐蚀它是实际上形成了一个圆电池,它符合圆电池的所有的我们去分析的那些规律。那接下来我们来看一个题目,在高考当中关于金属辅食它会考哪些东西?

  说话人 1

  大家看一下这个题目,周同学起来讲一讲,同组之间可以商量商量这个题应该怎么去思考。

  说话人 2

  就是说。

  说话人 1

  这位同学起来回答一下这个题答案应该选什么?不文慧,嗯。选 d 原因是啥?因为他那个这个流液这个试剂是检测二甲铁的,然后它的题目上是将不同有破损的铜芯铁片放到增化的氯化钠溶液里,然后他如果有破损的话还能起到保护作用,嗯,就不行了啊。杜西的 boss 这个提问的是什么?问的是能够说明铁片没有被腐蚀,也就是说你证明什么就可以。

  说话人 2

  二价。

  说话人 1

  没有二价铁,那只有 d 选项加入铁氢化钾无蓝色沉淀生成,就证明说这里边没有二代。没有被不是很好,挺多这是这一个题,那这个题实际上在高考题当中它有一点,它考到的是啥呢?它其实它的重点考点是在最后一句证明铁片没有被捕食,那我就证明它没有二甲铁生成就行了。对,但是这个题的前半句,嗯,虽然没啥大用,但是这里边透露一个信息,你看镀锌的铁片,这里边涉及到一个什么问题?铁片上镀锌涉及到是金属的腐蚀,后边那个保护涉及到金属的保护,他想保护铁。那么金属的防护这个在工程当中它是一个一直都是一个很难解决的问题,也是一个很严重的问题。我们有很多办法去进行设计一些实验方案,或设计一些方案让这个金属免包辅食,或者让它的辅食慢一点,比如说这里有一个很大的工程,广州澳大桥。大家看这里他给的信息当中港珠澳大桥里边的主要成分,也就是桥梁的主要成分是高。

  说话人 2

  压力,而是钢是。

  说话人 1

  不是用的是钢铁?对,那接下来他是建在哪上边的?海,海,上海的主要成分,海水的主要成分是菊花水蜡。

  说话人 2

  上边。

  说话人 1

  放着一些钢铁,是不是就像我们 u 型管里边设计的那一个。

  说话人 2

  电解质溶液?

  说话人 1

  电解质溶液有了钢铁里边是会有一些其他的物质,比如说他,也就是他也会用有条件发生腐蚀,铁碳还有海水很容易被腐蚀掉。那现在大家想,如果你是这一个港珠澳大桥的设计师,然后你来设计一些方案,让这个桥梁尽量的不被腐蚀,我们可以设置哪些方案?出发点是这样的,大家看这里,既然铁腐蚀主要是电化学腐蚀,因为这个铁适合跟其他的,比如说碳,还有空气中氧气,它整个形成了一个圆电池呀。嗯,那我想要不让它腐蚀,是不是就想办法不要让它形成类似的这种粘电池,不要让它形成类似的圆链池。

  说话人 1

  那大家想想可以通过哪些办法让这个铁不形成圆电池,或者是即使形成圆电池也不要让它 10 点词,为了让他在复习上,大家可以想一想,你可以通过哪些办法?几位同学可以去想一想,可以去捋一捋答案。哎,我这位同学之间每个同学捋一遍答案,捋一遍,把想到的方法从原理上想明白,然后把它转化成语言,咱们起来对分享。

  说话人 2

  有。

  说话人 1

  没有?可,有没有捋出来这个想法啊?有没有把这个答案。

  说话人 2

  93。

  说话人 1

  可以想到什么办法?来,咱来看,走开,一起来回答。非常。这个邢鸳鸯可以设置铁,可不可以?它要想发生腐蚀是不是得形成圆电池?不让它形成圆电池的话,可以把铁整的破坏圆电池的回路,快点破坏圆电池的回路。然后。

  说话人 2

  就是让金属鼻子导体或者氧化剂。

  说话人 1

  隔离,那最好的办法就是把它,嗯,保护产后的情况,那第一种办法可以是破坏掉它形成的原链池,把铁柱包起来呀。对,就像咱刚才看见的暖宝宝,咱现在暖宝宝是不没开封了?没开封。你看这个体验有没有被腐蚀掉?没有。他们说没有,他不接触氧气,吃了就回去用,没问题。那这样的话,那这就是一个腐蚀的其中一个bug,想要让它不腐蚀,在外边包上一层膜,你比如说咱暖宝宝是外边玻璃层油脂膜,因为咱用它方便撕,但是平常我们用的话可以在外边附上一层金属膜,电路上一层金属膜,甚至你像我们晾衣服用的衣服架,我们可以在金属表面上铺上一层塑料膜,是不是也可以?这就是第一种办法保护,那上面附上一层保护膜,让它不要形成元电池跟氧气或者是电解质溶液酚。那么第二个办法大家看依然是破坏掉铁本来形成的原电池,对吧?对,那现在是我们可以通过改变,哪个地方改变是一样。

  说话人 2

  他那个坏了。

  说话人 1

  改变来准备改变。嗯,将他的嗯铁上,然后连一个更活泼的金属让他去腐蚀,它就更活泼,然后保护铁。保护铁就是说好请坐,也就是说要保护它铁的时候就想不要让它失电子,你要想形成原电池也行,但是铁一定不要做哪个结。

  说话人 2

  一定不要说我。

  说话人 1

  觉得数级的话是不就被腐蚀掉了?对,那我就想办法让铁做正极,那铁电解决溶液,还有另外一个电极,它要想形成一个圆电池,而且铁做正极,那另外一个电极应该用一个什么样的鼻涕魔方?说活泼的,说鼻血磨坡的,这样的话 ATI 也是。

  说话人 2

  被保护。对。

  说话人 1

  它是跟其他活坡金属形成原电池保护了体,那这种方法它的名字叫什么呢?西招牙保护法、牺牲阳极保护法,或者牺牲阳极的阴极。

  说话人 2

  保护法。

  说话人 1

  这是。哎,形成圆电池也可以。我不要让铁做负极,不要让它失电子。那同理,让铁不要失去电子还有一个方法应该是啥呀?让它形成一个什么值。

  说话人 2

  电子啊。

  说话人 1

  好,那便解池的话,大家想我一铁应该连哪里比较合适?

  说话人 2

  天然后几OK,也就是。

  说话人 1

  铁不要失电子。然后我可以外加一个电源,让它形成电解池,而它一定要连接电源的负极,电源的负极这样的话就保护了它,那正极那就无所谓,这是,这叫外加电流。那整体来说我们要想预防金属的辅食,大概就三种办法。第一种办法从,都是从它处罚好干脆的直接让它不要跟氧气接触,不要跟电解质溶液接触,唉,把它给包裹起来,附上一盆保护膜。第二种或者喝第三种就是说它,唉,怎么着也会接触空气。怎么着都会接触空气,那我们就想办法不要让铁失去电子,感觉铁暴露在空气当中,不让他失电子,不让它湿电子怎么办呢?第一让它跟其他的东西形成一个圆电池,但是一定不要让它做负极,让他做正经。那么形成原电池的时候,正经材料就选一个比铁更活泼的,比如说镁,比如说锌,唉,都可以。那第三种依然是甩,暴露在空气当中,不要让他失电子,那就。

  说话人 2

  强加电。

  说话人 1

  外加电源,电流外加电源的话,让他接电源的父亲,因为电源的父级是怎么样的呢?是一个电解池。

  说话人 2

  变矮。

  说话人 1

  父级是不是连接铁?这个铁就是阴极了,他在反应过程当中负极源源不断的给他提供电,这样就没有机会去,这样也保护了他。总体来说就是这三种方法。那现在咱再来,回过头来看,咱带了实验期台,现在应该时间差不多了,大家来看 u 型管里边的夕阳辅食,大家看下来,看正极,刚才大家看黑板发生这个夕阳腐蚀正极上发生的反应有吗?是这样的,是不是得生成氢氧苷呀?没有。那我们来验证一下,因为是我的另一侧是不是产生了氢氧苷?大家可以看试试。

  说话人 1

  那这一个这边等他也生成了那边的二甲铁呢。

  说话人 1

  那现在就是说这个,嗯。

  说话人 2

  铁。

  说话人 1

  的辅食,铁道辅食过激上呢?过激上这个二甲铁是不是检判的不大好?检测太小?在政绩上这一段时间是咱可以检测出清氧根,对,所以说苯肽它更了解。那接下来大家还可以进行一个操作,如果你那还有硫酸的话,对,你可以稍微加点米饭,大家是不是也很快会生成。

  说话人 2

  到正处到父亲。

  说话人 1

  小哥、姐姐,大家有没有拿到城建城市家庭溜达,是不是就。

  说话人 2

  很快?

  说话人 1

  是吧?身体也有点的是吧?这不是有蓝色成章。

  说话人 2

  来了。

  说话人 1

  还是西青?不是。

  说话人 2

  上下欺负一下,发一下。哇?

  说话人 2

  没事没事,好了。

  说话人 1

  大家来看,对吧?赌石就这两个,这两种,然后黄埔报案就这三种。在你看在广州的大桥在设计过程当中基本上也就用了这三种方法,父保护母儿和刷漆镀上一层金属。

  说话人 2

  第二种在。

  说话人 1

  他旁边欢喜或者是下边装上扁铁更活泼的金属啊。第三种外加电流就这三种啊。嗯,就这样子,那接下来咱来看 2021 年全国乙卷,关于金属辅食,他考的地方考的这个题应该选什么?

  说话人 2

  NLP。

  说话人 1

  来,嘉宾,这道题应该你选了哪一个?

  说话人 2

  我选了DD。

  说话人 1

  液坏在哪里?

  说话人 2

  它应该是阴极表面形成的氢氧化硅。

  说话人 1

  阴极表面还来看是不是这样的好奇。不是这个氢氧化脉,大家来看这个阴极阳极发声的反应,下边这个图当中这个在管道口设置一对惰性电极,通入一定的电流。大家分析分析里边是不是海水充上电以后,你看阳极发生的反应氧化,阳极发生氧化是不是在阳极应该失电水?

  说话人 1

  然后 b 管道中是可以生成速率宽的,可以因为阳极产生氯气溶于水是不就会生成特别酸?然后阳极它里边其实是由氢氧根生成的,氢氧根生成特别酸根。c,阴极生成氢气。再来看阴极发生的反应,阴极便是氢离子过来隔夜。

  说话人 2

  变成氢气。为什么。

  说话人 1

  会生成氢气啊?对,一级产生氢气,那的一级表面会生成氢氧化酶。对阴极。

  说话人 2

  氢气。

  说话人 1

  的来源是哪里呀?氢。

  说话人 2

  水里。

  说话人 1

  水电离的是不是氢离子的电子生成氢气了?但是水同时电离的氢氧苷是不是还留在阴极啊?对,所以阴极会生成氢氧苷。然后海水当中有少量的镁,它会产生氢氧化酶沉淀,所以说错在那两个字上,嗯,一级,这就是咱们这节课所有的内容,这是咱们这节课所有内容,金属的辅食以及防止基础腐蚀我们所采取的三个措施,大家要记住啊。好,继续,咱们今天看内容。好,谢谢大家下课。

  说话人 2

  168 再见。拜拜。再见。


【优质课视频网 http://www.yzksp.com】是一家专注于中小学优质课的网站,其主营“中小学优质课视频”是目前国内最丰富的优质课视频网。网站通过多年的不断更新与完善,优质课视频内容丰富。目前优质课视频网(yzksp.com)已被全国广大中小学教师广泛使用,视频主要覆盖中小学优质课视频,说课视频,模拟上课视频,模拟试讲视频,公开课视频等,是国内最强大的优质课听课平台,如果您需要观看更多高中化学教学视频请到高中化学教学视频栏目观看。
10 高中化学基于大单元教学的高三复习课《电化学 第3课时-锂电池》优质课教学视频
« 上一篇
12 高中化学《热力学 第1课时 化学反应的方向》优质课教学视频
下一篇 »
  • 阅读
    优秀青年教师主题教学:人教高中化学必修1《化学电池》课例教学视频+教学反思+辩课议课,指向大概念的课堂教学 .mp4-本视频为高中化学教学视频,主题为锂电池设计与优化。内容涵盖电池的发展史、原电原理、电极材料选择、电路优化及电解液的送择等方面。通过讲解单液原电池与双液原电的工作原理,引出锂电池的重要性和应用广汽性。同时,详细介绍了锂电池正负极的组成从工作原理,包括离子交换膜的使用和电解液选择等关键技术点。视频通过历史故事和实探究的方式,引导学生理解科学家的思维方式,感受科学探究与创新意识,最终目的是精助学生构建设计并优化电池的思维模型,提化学学科核心素养。...
  • 阅读
    02人教版高中化学必修2《基于化学键视角初步认识烃的结构和性质》公开课例教学视频.ts-本视频以高中化学必修2内容为基础,详细介绍了乙烯的性质和应用。内容涵盖乙烯作为催熟剂的作用,通过实验验证了乙烯能促进植物生长和加速水果成熟。同时,解释了乙烯在水果保鲜中的作用,以及高锰酸钾水溶液在保鲜中的应用原理。此外,视频还探讨了乙烯的化学性质,特别是其还原性和与溴单质的反应可能性,并通过搭建乙烯的空间结构模型加深理解。最后,视频总结了乙烯作为重要化工原料的工业应用价值及其与其它物质发生的加成反应。整体上,视频系统介绍了乙烯的结构、性质和应用,对于深入理解烃的结构和性质具有重要意义。...
  • 阅读
    03人教版高中化学必修2《初探有机化合物分子结构》优质课教学视频.ts...
  • 阅读
    04高中化学简单的有机化合物课例专家点评+微讲座.ts-视频主要围绕高中化学简单的有机化合物课程进行专家点评与微讲座。讨论了两节课的内容,一节聚焦于甲烷或烷烃的结构与性质,另一节探讨乙烯的相关知识。专家指出,这两节课体现了从化学键角度初步认识有机物的重要性,强调了新课标下有机教学的新要求与变化。特别强调了教学一体化的重要性,包括任务设计、学生差异化的表现、评价方式等,旨在通过设计有挑战性的任务,促进学生思考与表达能力的提升,进而达到更好的教学效果。同时,讨论了真实问题解决的教学路径,强调了教师需根据学生的可能思考路径设计教学,实现学生自主学习与探索的过程。整体而言,专家点评强调了新课标下有机教学的变革与发展方向。...
  • 阅读
    02人教版高二化学《走进阿司匹林合成之路》公开课例教学视频.ts-本视频为高二化学公开课,详细介绍了阿司匹林的合成历史及其化学性质。首先,讲述了阿司匹林的历史渊源,从柳树皮中发现止痛成分到阿司匹林的合成。接着,分析了阿司匹林的主要成分、作用和剂型,强调了其在解热镇痛、抗炎抗风湿以及抗血小板凝聚方面的应用。视频还探讨了乙酰水杨酸的物理性质预测,并通过实验验证了其化学性质,包括与碳酸氢钠的反应等。最后,介绍了乙酰水杨酸的合成方法、反应条件及产物的分离提纯过程。视频内容旨在帮助学生理解阿司匹林合成之路及其化学知识。...
  • 阅读

      02高中化学《有机分子空间结构与同分异构体》教学视频,2023年中国教育报“智慧校园”全国系列活动(杭州站)创新案例展示

      说话人 1

      我们今天这节课的内容是关于有机分子空间结构与同分音构体,那么我们之前其实已经学到过一些知识,关于我们的研究有机化和物的一般步骤和方法,那我们一起来回顾一下,那我们知道有机物的研究方法当中,有机物是一个相对较复杂的一个体系。那在一系列的混合物当中,我们首先要将其进行分离提纯,得到纯净的物质再进行研究,那么在研究的过程当中,我们要去分析有机化和物中的元素关系,通过实验手段得到其中的元素比例,再根据相对分子质量得到它的分子式,那么最后结合我们的化学信息和仪器谱图得到它的结构,那么在结构分析过程当中涉及到这样三步。

      说话人 1

      第一步是关于官能团和机团的一个分析,那么在这个分析过程当中需要我们运用到化学知识以及对普图的认识。第二步是将这些官能团和集团拼接组装在一起,就像一幅拼图一样,我们要按照正确的方式拼接,拼接之后最后去检测这个结构是否正确。那这就是我们研究有机化合物的一般布置和方法。那我们今天呢,为大家创设了一个环境,更好地、更真实地去理解这样子一个有机物研究的过程。

      说话人 1

      那在这儿呢,我简单跟大家介绍一下,我们搭建了这样子一个平台。那么这样子一个实验平台当中涉及到了大量的实验,包括我们的传统实验和我们的仪器分析实验,那当然也有一些是大家没有学习过的,那没有学习过的同样子里面也提供了资料阅览的功能。所有的知识包括你学习过的,没有学习过的,在这里都能找到。那么基于这样子一个平台,大家可以更真实的去理解一个未知化合物的研究过程。

      说话人 1

      那我们现在一起来讲一下我们今天这堂课的一个几个阶段啊。那么第一个阶段是确定分子式这个阶段,刚才我们说了整个有机化合物当中最核心的也是最关键的一个问题是分子式的确定。那么今天这堂课当中,如果我们等一下分好组,我们等下分好组之后,前两组确定分子式的将会获得一次额外的权利,这个权利等一下我会介绍包含什么,那么第二步进行结构分析,也就是说你要得到有机化核物当中的结构片段。

      说话人 1

      那么每当有一组得到一个片段的时候,这一组也能额外获得一个权利,那么当所有的有机化合物的片段结构全部出现的时候,我们就开始进行它的结构的预测了。那首先去预测它的结构检视,那么测完结构检视之后,每一组刚才的权利其实可以分为求助机会。或者你可以选择去检验你的这个结构,那么你去检验你的结构,如果你结构的普图和我们等一下平台当中的普图是一致的,那么你的结构就是正确的,那这一组就算挑战成功了。

      说话人 1

      所以在这儿我们要注意一下整个过程当中是这样子的四个过程,那么我们现在来看一下,今天我们会涉及运用到的一些软件。第一个是我们的 Kindle 软件,涉及到我们的界限式绘画结构绘画的一个软件,当然里面包括我们分子 3D 结构的观看这个之前我们已经用到过了,所以这里我们简单的回顾一下。当然如果不会用的同学,我们后面也会有说明,在我们的这个资料预览室里面也有对应的说明。

      说话人 1

      第二个是这个全能计算器,因为我们今天创建的是一个真实的实验室环境。那因为是真实的,所以里面的数据不会像大家平时见到的数据都是凑好的,它是一个真实测量和称量的数据。那么同样子的,在这里面我们创建了两个平台,一个平台是学生活动,那这个学生活动我们等一下会简单介绍一下。

      说话人 1

      那么同样子还有一个就是我们资料阅览室两个平台。那么我们讲一下这个活动当中我们的人员分工,主要涉及到第一个我们有流程记录员,那么在每个组的桌子上面有一有两张纸,上面是记录你每走一步的对应的流程的。第二个在整个平台当中,刚才讲了有两个平台,大家有这个平台操控的人员需要两名,除此以外资料查阅的人员。因为我们这个谱图,注意普图不要去切换你这个资料,你普通停在那里之后,另外一个同学可以用平板打开资料,可以快速的查阅信息,通过信息的比对去得到你想要的答案。

      说话人 1

      那么当然还有就是 Kindle 的一个使用,这里强调我们最后会有一个小组汇报,这个小组汇报过程当中你需要把你的流程从头到尾走一遍,所以你需要去记录流程。第二个你要把你每个流程当中涉及到你画出的结构放在我们的 Kindle 这个板上,等一下你要展示给我看,你们分别想到了哪些结构?拼出了哪些结构?那么拼出的结构有哪些?最后你如何确定你的这个答案就是最正确的这个答案,这个结构是如何确定的?那么最后就是汇报的过程了,汇报我们需要一到两个人来汇报,那么这是我们的第一个人员分工,第二个是今天这个游戏的游戏规则,这个活动的游戏规则我们注意一下,等一下大家会点击到这个平台里面去,平台当中有红色框的部分,就像我们下面这里一个下一步有红色框的部分,你是可以点击的,没有红框的部分就像现在这个样子,你点击它是无效的。

      说话人 1

      那么第二个是游戏开始 5 分钟之后,每一组有一次可以直接使用的权利,就是我们的求助权,如果你在整个探索过程当中遇到了障碍,你也可以求助,当然这个求助注意我是根据你们组的进程给你在这个进程当中一个突破的关键信息,但每个组只有一次免费的啊。注意免费的后面的都要通过刚才我们说的这几个条件,你第一个先得到分子式,你去获取,所以在这一定要注意一下,有这样子一个求助的机会。

      说话人 1

      这个求助机会一定要把握好,那么除此以外,求助所得的信息可以选择是否共享,因为在这我们要注意一下,在科研这条路上,大家不是孤军奋战,它是一个共同努力的过程,我们既是对手,其实也是队友,所以信息可以选择共享给别人,当然这个共享的过程当中我们也可以选择进行交换信息。

      说话人 1

      那么除了这几个可以获得这个我们的这个权限权利以外,我们其实还有就是如果当你得到所有结之后,你写出满足该结构的,就是我们这个结构片段写出满足该结构的同分异构体达到 5 种的时候,你也可以兑换一次权限,那么这个权限主要是用来检测你最后的结构的,因为这个同分异构可能有几十种。那你最后可能一下子画出几十种,其中满足的你可能还有三四种无法确定的,那我们要通过软件去匹配,所以要到我的电脑上进行操作的。

    ...
  • 阅读
    全国高中化学优质课大赛现场课《酸碱指示剂的作用》教学视频...
  • 阅读
    全国高中化学优质课大赛现场课《认识酸碱指示剂》教学视频...
  • 阅读
    全国高中化学优质课大赛现场课《燃烧与灭火(第一课时)》教学视频...
  • 阅读
    全国高中化学优质课大赛现场课《燃烧与灭火》教学视频课例二...
  • 阅读
    全国高中化学优质课大赛现场课《燃烧与灭火》教学视频...
  • 阅读
    全国高中化学优质课大赛现场课《测定空气中氧气的含量》教学视频...
  • 阅读
    全国高中化学优质课大赛现场课《探索燃烧的奥秘》教学视频...
  • 阅读
    全国高中化学优质课大赛现场课《常见的碱和酸》教学视频(第一课时)...
  • 阅读
    全国高中化学优质课大赛现场课《对蜡烛及其燃烧的探究》教学视频...