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课题：统编版小学语文四年级《小英雄雨来（节选）》教学视频，2020年第二届全国统编小学语文教科书优质课推荐课例
年份：
版本：|统编教材|
学科：小学语文教学视频
年级：|一年级|
赛事：
TAGS：小英雄雨来
专题：
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课题：《小英雄雨来（节选）》是统编版小学语文四年级下册第六单元第一篇讲读课文。本单元的人文主题为“成长”，阅读要素为“学习怎样把握长文章的主要内容”。课文中有两处“长文短读”的读法需在教学中落实。书后习题1，提示可围绕“问题”展开主题阅读，并要求速读。习题2，提示小标题概括的角度（方法）。习题3，要求进行环境描写的作用探究。结合这样的要素和习题要求，以及“小说”体裁的特征，设定两个课时完成教学任务。第一课时，通读课文，运用“分步骤概括小标题把握内容”的方法，进行抓主要人物、主要事件的“长文读短”。再围绕“为什么称雨来为小英雄”展开主题阅读，抓尖锐的故事冲突进行“长文选读”，把握人物形象。最后尝试线索导图游戏，体会故事的起伏，通过环节间的联系进一步完成对课文内容的把握。第二课时，围绕“什么促使雨来成为了小英雄”的阅读话题，进行“雨来的身边人、身边事、身边物”三个维度的阅读，把影响人物的社会环境、自然环境整合起来，感知人物的成长背景。学习活动简便易行：社会环境通过“举动、语言、外貌”三个角度为人物制作“人物名片”，感受社会背景；自然环境，通过比较阅读，发现景物的人格化特征，感受景语即情语的写作特点。在字里行间，学生意会作家的写作风格，体验战争作品强烈的情感爱憎。
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标签：小英雄雨来

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