03高中语文专家点评(2023年国家级示范校成果展示课例视频
说话人 1
好,各位老师,大家好,我们刚才听了梅老师的一堂课,逻辑的力量。嗯,由我来给大家做个简单的点评。那么石老师是咱们新乌鲁木齐八一中学这几年涌现的比较优秀的青年教师,上课条理清楚,而且驾驭课堂的能力是非常强的啊。在很多个课的比赛上表现的也非常的突出。逻辑的力量这一个单元设置,嗯,我觉得是体现了教材编写者和这个,我们语文的这个叫做上层的建筑建设者,他们注意到了逻辑在语言表达过程中的一个重要性,过去说这个与修罗文这个逻辑很重要。那么逻辑在语言的学习过程中至少体现了这样三个方面,一个是这个最基础的,那也就是说让我们老师也好,学生也好,在讲话,嗯和写文章的时候,嗯,要注意自己表达的,第一是这个内涵和外延的这种周延当就是它必须是严谨的。第二是推理的合理性,没有逻辑缺陷。这是最基本的,因为我们现在的中学生这个在语言的表达上逻辑问题实际上是比较突出的。那第二个层次就是在更是深入的语言的细节上,我们能够意识和把握到,把握住语言的这个内在的逻辑,它是一个成语,它内在是有逻辑的,是吧?如果从语法的角度分析,可能某一个词它可能只是一个这个,比如并列关系,是吧?比如说我们说苦心故意,苦心偏振结构,故意偏振结构两个合起来它是并列结构。但是我们通过逻辑分析我们就发现了苦心和故意之间它是有因果关系的啊。是苦心之后才能达到孤亿啊。
说话人 1
这两个是这样一个关系,那么它从语法的层面分析是一个结果,从逻辑的层面分析又是一个结果啊。因此逻辑的学习它在这个层面是可以帮助我们在语言的使用上达到更精细。当然最后一个层次就是思维,让我们的思维,嗯,更缜密,是吧?在尤其在写作的表达上就显现出这种通过逻辑显现出这种语言的缜密思维的,这个当然最重要的是我们的思维,那么石老师的这堂课正是抓住了这个第三个层次,就是如何通过逻辑的学习让写作更加严谨。所以这课它设计了两个大的环节,四个任务,两个环节,第一个环节是三个任务,实际上就是掌握这个虚拟论敌是使自己的论点更加自圆其说,或者是说自呛所使用的一个手段。其中举例举了这个苏洵的六国论,是吧?六国论里面有一个货约六国互丧率,鲁情耶让在任务一里面就来熟悉这个逻辑链条,进而来说明这一句话的作用,引出虚拟论敌这个问题啊。所以第一步是熟悉逻辑链条,这个逻辑链条就是因为这个苏洵的六国论开篇的第一段是非常经典,这个叫做起承转合,是吧?第这个,嗯,第三句也是第三层,也就是货约六国富商率鲁侵耶是这个转的这一步,也就是我们叫做反过来推翻自己的论点,虚拟一个论地来推翻,因为什么呢?这个虚拟论底所要推翻的这个点是,正是前一个,前一句话的核心观点的一个要害的位置,因为它的核心观点是六国破灭,非兵不利,战不善,必在陆秦。
说话人 1
在这四个字必在陆秦已经下了结论了,但是六国之中有一个国家就没有录擎焉随小国而后王,是吧?他没有怒气。那你怎么能说六国破灭必在陆秦呢?在逻辑上是不成立的,只要有一个国家我找到了一个反例,你这个命题就可以推翻。所以苏洵他是意识到的,当他立论的时候意识到,那他就要虚拟一个论敌来攻击前面这个命题中最核心、最要害的那个位置。把这一点通过这个虚拟论地的方式,把它怎么样弥补完整?在弥补完整,这样使自己的论点就无懈可击,这是一种方法啊。
说话人 1
以古人写文章,它这种逻辑的严密性是非常注意这个严密性的。那么我觉得石里梅老师抓这个点抓得很好,有这个点让学生充分的来了解虚拟论题它的作用是什么,然后在第二部在平稳的展开,我觉得平稳二字是整个这堂课它表现一个很显著的特点,我觉得它因为逻辑让人一听就害怕,他觉得太高端、太难。那石老师把这样一个感觉很难的东西很平稳的转化到学生那里,让学生不觉得紧张,所以说他第二任务 2 的时候,就在第一的基础上让学生了解什么叫做虚拟论。
04高中语文《关于阿Q的精神调查《阿Q正传(节选) 》探究教学视频,2023年中国教育报“智慧校园”全国系列活动(杭州站)创新案例展示
说话人 1
好,上课起立,同学们好,老师好,请坐。好,同学们,在这之前,我们学习过鲁迅先生的祥林嫂,我们都为他的悲剧命运而扼腕叹息。那今天我们要走进鲁迅先生的另一部经典作品,来一起感受一下他笔下的另一个人物阿q,他的精神状况啊。那么昨天给同学们布置了预习作业,我们今天先来检测一下同学们对预习作业的掌握情况。
说话人 1
好,那我们的回答方式是抢答形式,等会我们看到题面,同学们如果马上就知道答案了,你就可以点击抢答,点这个点击抢答,我们先考察的是鲁迅先生的文学常识,来看看啊。好,我们开启抢答。好, 22 号是哪一位同学来不去?原名周树人,字鲁迅。先生的字是什么?边上同学能帮忙吗?字什么育才是哪里人?绍兴人哈。好,第二题还是抢答 22 号。手速这么快。横眉冷对千夫如指,俯首纤维如子很好。横眉冷对千夫指,俯首甘为如子牛。好。第三个比较简单,看看谁手速比较快,可以抢到这道题目 39 号是哪一位来?应该是鲁迅,首次用鲁迅作为笔名发表了第一篇白话小说,是狂人日记。狂人日记很好,请坐啊。好的,这是看来同学们对于鲁迅先生是非常的了解了。好,那接下来考察同学们对阿 q 的掌握情况了,我们要对阿 q 进行精神调查,我们得先了解他的人物生平,他的情况。好,那我们来看一看这个阿q,请同学们来抢答啦。好,十八号来,你来说,姓名是阿q,然后。
说话人 2
籍贯是,他现在居住在卫霜,但他。
说话人 1
籍贯是渺茫的,不知道他籍贯是哪里的啊?在小说中是不详的。然后婚姻状况是未婚的。
说话人 2
他身份是。
说话人 1
先前比较弱,但现在是落魄,现在是个落魄的。是干什么的?打杂工的,打短工的啊。他的身份在小说中有讲到,是一个雇农工作,是一个打短工的家庭成员。家庭员就只有他自己诶,就说没有什么家庭成员的住址,住在吐谷瓷。对,卫庄的吐谷瓷。它的爱好是什么?它的爱好是赌博,还有喝酒。这个赌博在小说里面叫什么?怎么样?一种神奇的读法叫压排宝啊。外貌特征是头上有一个那个赖疮疤,头上有一个赖疮疤,还有很瘦很瘦骨嶙峋。嗯,还有,还有没有什么特征?有没有同学帮他补充一下?有一个什么黄辫子,还有什么特征?他穿的是什么?他跟王胡是不是比赛捉狮子的时候暴露了?他穿的打扮是什么?拓家袄,很好,这是阿q,我们从阿 q 的这样一个人物档案里面我们就会发现这是一个很落魄的,甚至于是没有什么身份,也没有什么固定工作的这样一个人。那么 RQ 这个人,他在被欺负的时候,常常会使用一种方法来安慰自己,这种方法是我们给他的精神诊断,叫什么精神胜利法?好,那这种精神胜利法在小说中有怎样的表现呢?请同学们来看一看。我们还是抢答,每个同学说一件事情就可以了。
说话人 1
33 号是哪位。
说话人 3
来吧。那个第一个是他。
说话人 1
对,一个就是他跟闲人,那群闲人叫他有个癞头冲,然后阿q。
说话人 3
表现,他一开始就是先是估量一下对手,然后如果就是说不过他他就骂,然后力气小他便打,但是他每次几乎都是占下风。他最后就改用怒目而视。
说话人 1
这是闲人,闲人是怎么对待他的?
说话人 3
闲人就是一些就是有些嘲笑他,就是,嗯,讲一些他比较避讳的那些词,嗯,然后就是让他全巴通红的发起怒来。
说话人 1
那这里 r q 有用到什么精神胜利法吗?这里就是。
说话人 3
就是RQ,就是在形式上被打败了,但是他就是想他自己被儿子打。
说话人 1
儿子打老子,对。
说话人 3
还有没有?还有就是那个,嗯,就是贬低自己,说他自己是重置。
说话人 1
说他是重置。
说话人 3
然后就是想让他们放过。
说话人 1
他,想要让他们放过他自见,嗯,就自亲自见。嗯,好。这里你讲了两件事情,请坐。讲了两件事情,一件事情是什么?是这个闲人打阿q,那阿 q 被打了以后它的反应是什么?儿子打老子,我们听一听阿 q 讲这一番话的时候应该是怎样一个语气?阿KO,这里不是,这不是儿子打老,是,这里应该是。
说话人 3
闲人还不玩,只聊他。于是中而止于打。阿 q 在行驶上打败,被人揪住黄辫子在臂。
说话人 1
上碰了四五,我们等会听一听阿 q 的这一番话,哎,他应该是怎样一个语气来表达自己的心情呢?
说话人 3
阿 q 站了一刻,心里想,我总算被儿子打了,写在。
说话人 1
世界真不像一样啊。阿 q 说,我总算被儿子打了,现在的世界真不像样,这是一个事件。好,还有什么事件?是不是闲人们又打阿q?但这个时候他是不是知道阿 q 有这样一种精神设立法了?所以他们换了一种方式。这种方式是什么? BRQ 承认自己是重置。
说话人 4
大重置好不好?我是重置。
说话人 1
还不放吗?但是在这之后,阿 q 承认了自己是重置以后,照理来说是不是心情应该失落了?但阿 q 是怎样安慰自己的?他说什么?哎,这是第一个自亲自见的,也是状元。好,我们再请别的同学来说一说还有什么事件来继续强大。 20 号就是第二张的,我们是不是这个忘了递了,对一下 28 段。对。
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