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课题：人教版（PEP）三起点四年级下册 Unit 6 Shopping Story time 获奖课教学视频+PPT课件+教案，吉林省
年份：|2018|
版本：|部编|人教PEP|
学科：小学英语教学视频
年级：|四年级|
赛事：
TAGS： PPT
专题：
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课题：人教版（PEP）三起点四年级下册 Unit 6 Shopping Story time 获奖课教学视频+PPT课件+教案，吉林省
人教版PEP英语四年级下 Unit 6 Shopping Story time 教学目标通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生的语言输入教师可根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标，即能理解故事内容；能理解并朗读故事；能理解表演故事，还能恰当运用故事中的语言。 1. 语言知识：故事板块呈现的是粗心的Zoom把价签贴倒了引发的故事，学生除了复习巩固句型： Can I help you? Yes, please. How much is it? It is ninety-one. It is pretty. It is cheap. How do you like this skirt? It is +adj. 等句型。还能通过图片和上下文理解新句子： Can I see that skirt , please? Do a good job. You are fired. 等理解故事大意并表演故事，这也是本节课学习的重点，能模仿对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际，激发学生积极思维挖掘学生运用语言的创造能力。 2. 语言技能：引导学生能在实际情境中运用所学语言，这是本节课的难点。 3. 学习策略：本节课采用教具，游戏，小组合作等多种学习方法，培养学生语言输出的能力及小组合作学习的能力。 4. 情感态度：通过故事学习，激发学生学习兴趣以及学生学习的内在动机和合作精神。并且还能从故事中得到一些启示。 5. 文化意识：通过了解英语国家在购物时所运用的语言，培养学生跨文化交际的意识。教学准备：1.卡片2.课件3.录音机教学过程：一． 1. Warm –up 1. Greetings Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? How are you? I am fine, thanks. I am fine, thanks. How are you? How are you? Class begins！ T：Good morning! Boys and girls! Ss: Good morning! Teachers! T: The first, Let us sing an English song with the tape. Look at the scream, ( How much is that doggie in the window?) Let us sing together. Are you clear? 2. This is a song about shopping. Yes? Before learning new lesson. Let us review the words and sentences. （复习以前学过的服饰图片以及a , b部分的句型及单词。）二．身临情境，学习新知 1.教师用课件呈现出大的服装店（Look at the shop. It is very big and beautiful), 然后在呈现大象老板站在(T: Who is she? 引导学生回答：He is Mr. Elephant, He has a clothes shop. Yes, this is his. He is a boss. (把boss 这个单词写在黑板上) 2教师呈现服装店的全景和学生一起描述服装店里的衣服。（并利用已学句型） 3教师呈现Zoom的图片说：OK, Zoom is in the shop, too. What does he do? Is he a customer or a shop assistant? 引导学生猜Zoom的职业，学生模仿第一幅图片的故事内容并逐一表演。强调句型do a good job, no problem. 4教师说：Here is Miss Sheep. What does she like? 播放二至五幅图的录音，学生找出她喜欢的服饰是skirt第二次放录音来回答skirt的价格。 T：How much is it? Is it 16 dollars or 91 dolars? S: $91 请学生仔细观察图画找出价格出错的原因. 讲解句型Can I see that skirt please? 模仿故事的语音语调去读课文。(几组同学表演练习) 5 T: If you are Miss Sheep, What will you say? Let us discuss together. 讨论之后让学生去选择。 A. No problem! I will take it. B. I am sorry, Bye. C. Be careful, Zoom. 6呈现第六幅图 T: Here is Mr. Elephant. He is very angry. What will he say to Zoom? 引导学生去猜测，然后播放第六幅图录音并讲解Zoom you are fired. 7学生完整跟读课文并表演故事内容。引导学生模仿语音语调分角色朗读三．拓展训练，提升能力四．情感教育，升华课堂五．布置作业 Listen to the tape and recite the story. Read the stories in your free time.
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