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课题：人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 2 My Favourite Season Useful expressions 获奖课教学视频+PPT课件+教案，黑龙江
年份：|2018|
版本：|部编|人教PEP|
学科：小学英语教学视频
年级：|五年级|
赛事：
TAGS： PPT
专题：
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课题：人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 2 My Favourite Season Useful expressions 获奖课教学视频+PPT课件+教案，黑龙江
本课时的教学内容对应的是英语课程标准二级要求中：能在教师的帮助下表
演小短剧。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。理解和运用有关季节话题的表达形式。它有三项内容。
第一项维度目标是技能目标，行为动词是表演，学习水平是掌握。学习内容是小短剧。其他重要信息是在教师的帮助下。
第二项维度目标是技能目标，行为动词是写，学习水平是模仿。学习内容是语句。其他重要信息是能根据图片、词语或例句的提示。
第三项维度目标是知识目标，行为动词是理解,运用。学习水平是掌握。学习内容是有关季节话题的表达形式。
教材分析
本课是5年级下册第2单元，季节话题的一个内容，学生在4年级下册接触
过有关天气，能做的事这两个话题的内容，如sing，dance，the weather is cold，cool等。这些为本课时的教学做了很好的铺垫。在掌握天气，能做的事话题的基础上，本单元将围绕season这一话题，理解和运用表达四季话题的句子Which season do you like best？I like ---.Why? Because I can---.本节课通过season这一话题的句型综合运用，提高学生的英语口语表达能力，和英语写作能力。为今后的英语学习奠定基础。学情分析
   优势: 5年级学生有一定的英语学习能力，活泼好动，好表现自己，乐于参与课堂活动，如角色扮演，说唱，合作等课堂活动。语言的习得上优于3，4年级的学生。另外，5年级学生已经掌握一定的英文书写习惯。
    劣势:经过前一阶段的书写单词，已经掌握一定的英文书写习惯。但学生们对于语法意识与习惯还不强。如I like to go on a picnic.很多学生会不加to。





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教学重点
   英语课标要求：能在教师的帮助下表演小短剧。理解和运用有关季节话题的表达形式。教材分析中指出本单元将围绕season这一话题，理解和运用表达四季话题的句子Which season do you like best？I like ---.Why? Because I can---
根据课标和教材分析确定重点：
学生能够理解运用有关季节话题的句子。
教学难
点英语课标要求：能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。学情分
析中提出5年级学生经过前一阶段的书写单词，已经掌握一定的英文书写习惯。但学生们对于语法意识与习惯还不强，如I like to go on a picnic.很多学生会不加to.  根据课标要求和学情分析确定难点：
1. 学生能正确书写 My Favourite Season作文。
2.I like 用法。
学习目标 1.通过打地鼠游戏，学生复习有关天气，能做的事话题词句。
2.通过Mr Frog的小故事教学情境，学生能看说四季的喜好,表达对四季的热爱。 3.通过编演对话活动，学生能灵活运用表达有关四季话题的句子Which season do you like best？I like ---.Why? Because I can---.I like---. 4.通过合作，看动画的方式学生能唱2首季节话题的英文歌。
5.通过图片、词语、例句的提示，学生能正确书写 My Favourite Season作文。
6.通过书写作文，学生能掌握英语小作文的基本技巧。
教具 1.课件 2.电子笔 3.青蛙小鸟头饰  4.英语作文填空纸
教学
流程教学流程：
一热身／复习（Warm-up/Revision）5分钟
1打地鼠游戏复习：四季spring summer autumn winter
                 天气 cold  cool sunny and warm
能做的事动词短语：make a snowman , go on a picnic,pick apples
(设计意图:我以打地鼠游戏活动复习四季，天气类词汇，轻松的语言氛围缓解学生课前的紧张情绪，为新授课做铺垫（完成教学目标1）
二呈现（Presentation and practice）23分钟
T:Today I will tell you a story.课件展示青蛙，井，小鸟等图片，用英语描述井底之蛙的故事。
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