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五年级数学下册《多数相加和的奇偶性》优质课教学视频

资源信息:
时长:36:56

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五年级数学下册《多数相加和的奇偶性》优质课教学视频
课题:五年级数学下册《多数相加和的奇偶性》优质课教学视频
年份:
版本:
学科:小学数学教学视频
年级:|五年级|
赛事:
TAGS: 多数相加和的奇偶性
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shuxue/xs/222836.html
课题:

  五年级数学下册《多数相加和的奇偶性》优质课教学视频

  00:00上课老师好

  00:05 同学们好

  00:06 请坐

  00:08 喜欢玩游戏吗

  00:10 喜欢

  00:11 那这节课我们就从玩游戏开始好

  00:16 请读游戏规则

  00:17 预备齐两次

  00:20 把两次干到的树加起来

  00:24 头尾累计数就可以获得奖励

  00:29 谁能解释一下游戏的意思

  00:34 你来就是转这个转盘

  00:38 两次把战斗

  00:40 把两次战斗的数都加起来

  00:43 和为奇数额就可以得到奖励

  00:48 音乐吧

  00:52 拍一拍就能使指针转动起来

  00:55 不着急

  00:56 我们一次一次的拍

  00:58 第一次开始

  01:01 好第一次看到的是三

  01:04 这是一个什么数呢

  01:06 基数第二次你想赚到一个什么书

  01:09 偶数偶数偶数

  01:11 为什么

  01:12 因为奇数加奇数等于偶数

  01:16 但是奇数加偶数得到的是奇数

  01:18 就是我们以前感觉军训

  01:21 那赶紧来试试运气

  01:26 能不能获得奖励

  01:27 能祝贺你够不够

  01:31 我送你

  01:32 谢谢小奖品

  01:34 好的还想玩吗

  01:37 着急我待会儿还是接着玩

  01:40 好朋友们

  01:41 这个游戏跟什么知识有关

  01:44 结束了

  01:48 准确的讲是跟两个数相加和的奇偶偶性有关

  01:55 对吗对吗

  01:56 两个数相加和等级性除了这两种情况还有吗

  02:03 一起说哦

  02:05 偶数张偶数等于偶数是吧

  02:11 这是两个数相加和等级偶性

  02:16 那么如果是三个数相加

  02:20 四个数相加

  02:22 甚至更多个数相加和的奇偶性又是怎样子的呢

  02:29 今天我们就一起来研究

  02:34 多数相加多数相加和的基友性

  02:44 为了方便研究

  02:46 我们可以像屏幕上这样多数相加的算式

  02:53 先分一分

  02:57 你会怎么分呢

  03:01 小声讨论一下吗

  03:06 承认他们的节目今天拍摄了

  03:09 在4月13号

  03:25 啊楼体产生的我的孩子有多大价值不起来

  03:31 欺负了三类衣服穿

  03:37 好我们小个子完了

  03:41 谁跟他们分享一下

  03:43 请你来

  03:44 10号可以分成两类

  03:49 把两个数相加的和得到的是偶数的分一类

  03:53 把两个数得到的和是奇数的分

  03:56 一类是多个数相加的和吧对吧对

  04:01 你是根据和的奇偶性

  04:04 把多数相加的算式分成了第二类

  04:08 还有不同的方法吗

  04:10 请你来嗯

  04:12 我会把我也会分成两类

  04:14 会把它们的家畜一一直都是奇数的

  04:19 分一类嗯

  04:20 和偶数一起分

  04:22 因为它们都是一直都是那个数和肌肉混合的分

  04:27 分一类

  04:28 同意吗

  04:29 同意

  04:29 那我们还可以分得更细一点

  04:31 可以分成几类三类

  04:33 第一类是全村第一啊

  04:37 第二类是全手偶数

  04:39 第三类是第九个组合

  04:43 好细的

  04:46 那么这三类哪一类

  04:53 我的奇偶性最容易研究了哦

  04:59 说起先生说

  05:03 请你来男生2号偶数相加都和偶数相加

  05:09 是这个意思吗

  05:10 为什么说出理由

  05:12 因为偶数加偶数等于偶数嗯

  05:15 然后呢他是很多个偶数加在一起

  05:19 所以感所以结果还是够数的

  05:22 同意吗

  05:23 哦哦谢谢你

  05:25 其实呀我们还可以进入图形来说理

  05:30 这样子的一个图形

  05:31 我们如果用它表示一个任意的数

  05:34 那它

  05:39 相同的数相同的树来到我

  05:44 它是两个两倍

  05:47 是第一个同学的两倍

  05:48 那说明这个图形是一个表示什么是偶数

  05:54 任意的一个偶数

  05:57 那我们知道两个偶数相加和心偶数

  06:03 数相加和手手术

  06:07 偶数加偶数

  06:10 你发现了什么

  06:12 偶数清理了数

  06:16 无论加多少个哦

  06:18 做都可以做好的东西

  06:21 我们同意吗

  06:22 同意也就是预备起再一个偶数相加

  06:28 合格的与偶数和都是偶数

  06:35 多个奇数相加和的奇偶性又是怎样子的呢

  06:40 好相信大家在课前小研究

  06:45 通过小研究

  06:46 那么一定有了自己的发现

  06:49 现在请四人小组为单位

  06:52 把你的发现跟同学

  07:30 大分小分都不到时机不能吃一口

  07:49 80一个

  08:09 365

  08:10 125

  08:12 三十五十一二百四百四百四十

  09:37 好图

  09:39 时间到坐姿

  09:41 反正来了没关系

  09:43 勇敢一点

  09:44 掌声鼓励

  10:04 没有醋

  10:19 这样行吗

  10:20 还要去跟大家分享一下

  10:23 我这样子我们先检查一下它的算式

  10:26 还有加数哦

  10:29 对吗

  10:30 对

  10:33 现在再说一说你的分享

  10:35 发现最大声的说法

  10:39 他说你怎么不接电话

  10:42 我也是一个夏天

  10:48 那你早上起来等着再出去哦

  10:54 他的背负谁

  11:05 啥都没说对吗

  11:09 何为基础

  11:10 听懂了吗

  11:11 听懂了有补充吗

  11:14 有补充吗

  11:16 你来点你点

  11:20 举手的

  11:32 你有补充

  11:33 你把你的发线放在前面

  11:34 叫什么

  11:40 他很多钱

  11:45 我的发现是各个接触商家合同是接活的

  11:51 金融竞争机制的各式围观

  11:55 当基数的个数是偶数时和为偶数

  11:59 当基数的个数是奇数时和为奇数

  12:03 老师同意吗

  12:05 是不是也会学不上课了呀

  12:07 哦拿着嗯那个最二最后一题

  12:12 最后一题等于多少

  12:14 等于十十七

  12:16 为什么

  12:18 因为他是刚才那个上面那个也错了

  12:24 那要怎么编

  12:26 就是对的

  12:26 这个答案对

  12:27 再加个再打一个

  12:31 以及一上面那个也要上面那个也要多少万一一

  12:38 其他的呢

  12:39 我要不要我们刚刚小朋友们

  12:44 通过刚刚两位同学的学习

  12:47 你们的关键是什么

  12:49 跟谁的认识

  12:51 是谁的辛苦的

  12:55 那么对他发现一样的同学请举手

  12:59 很多啊

  13:00 请放一下

  13:02 刚刚这位同学

  13:04 他的发现其实跟我们这位女生的条件是一样的

  13:10 较多的

  13:11 但是呢他的语言更

  13:18 好的谢谢这两位同学

  13:20 掌声送给他们

  13:29 好刚刚我们的结论是什么

  13:31 多个奇数相加和的奇偶性跟什么有关

  13:35 相加的和有关奇数的个数有关

  13:43 这个发现它是不是符合所有的加数

  13:50 是任意奇数的算式呢

  13:53 得分是不是符合加数是任意奇数的算式呢

  13:59 我们先擦一擦

  14:02 是的

  14:04 我们猜想还不够

  14:05 我们还需要验验

  14:08 证对了

  14:11 我们一般的验证方法可以举例对吗对

  14:15 但是举例它具有局限性

  14:18 那我们可以借助醒来帮忙

  14:34 每个小组都有一个文件袋

  14:39 里面装有若干个这样的省略

  14:43 那这样一个图形它表示一个什么数呢

  14:46 可以说遵义是任意

  14:49 那你是艺术艺术艺术艺术七点来介意的

  14:57 是有补充吗

  14:59 有不同的意见吗

  15:00 你说这个技术秘密的基础

  15:04 就是你要有一个是他来个蓝色的色的布上

  15:08 多加了这个两个蓝色的图形叠加在一起

  15:13 也就是蓝色的部分表示任意一个都

  15:17 那么加上一比偶数多一的数

  15:23 它是一个基数

  15:25 一个奇数

  15:27 现在同学们四人小组合作

  15:32 用手上的这些基数加1+100

  15:38 边摆边思考

  15:40 看多个任意的基础商家和的基偶性系统

  15:46 与基数的个数有关好

  15:53 但是你们这样吧

  15:55 123 11吗

  15:57 这时候来七七

  16:00 第一个同学的前提是谁啊

  16:01 摆一摆我们的

  16:24 先说下你们只发现好吗

  16:27 发现我为什么不怎么发现多个任意技术相加

  16:31 和等兼容性是否与肌肉的动物有关的有多大

  16:40 其实

  16:43 没关系

  16:43 勇敢一点啊

  16:48 好请通用化名称有关有关

  16:54 为什么呢

  16:55 是因为上面摆一排好不好

  16:59 老师这里也有一些啊

  17:00 不是你们这样子的技术

  17:05 边摆边区往前边

  17:10 这两是边摆边说

  17:17 那他实际上表示那个谁输给任意的亲戚

  17:21 你继续认真的认为你心动

  17:27 两个多数用几个基础和是什么树

  17:36 这样的语言还是有来了

  17:39 等一会儿他买

  17:41 你们说的不好

  17:42 看不好

  17:42 妹妹起

  17:43 就三个艺术

  17:46 我是艺术生

  17:49 四个艺术和是偶数和五的金属

  17:56 我是一数

  17:57 有六个基数和是偶数

  18:01 用七个基数合适基数

  18:06 你们的节奏跟他的节奏有一点慢啊

  18:11 你先说一说好不好

  18:12 来吧

  18:14 一个基数一多

  18:16 直接去

  18:24 一个两个基数相加和序

  18:27 后续继续三个字

  18:30 但是几乎增加是基数

  18:34 因为急速3+4等数

  18:42 这是四个奇数相加合适啊

  18:45 55个奇数相加模式比基数

  18:54 一是主动的是没事

  18:57 狗头这个是不相加

  18:59 与七个不相加

  19:03 全是技术

  19:05 如果我继续买下去

  19:07 20斤的香蕉给扣出十个

  19:12 五个13个哦

  19:15 一个90个偶数99个

  19:29 这家公分4403+1分

  19:35 跟95技术的分数有关系

  19:38 什么跟技术的分数有关

  19:40 合合合合什么的

  19:43 奇偶性和奇偶性

  19:45 下面是完整的多个预备开始工作

  19:50 人民艺术向大

  19:53 我的意友情是合于基础的各种问答案

  20:00 是是是吗

  20:01 是的是

  20:03 那跟我们之前研究的发现是一样的

  20:08 掌声送给他

  20:18 多个技术里面掺杂了多个欧洲

  20:21 像这样的加法算式

  20:24 有没有其它的壳的旧精又该怎么判断呢

  20:28 去掉小组还是真心推荐的

  20:34 希望没有大家说的最深

  21:07 他该怎么判断多分基础加粗的

  21:11 红色的

  21:12 我的酒心啊

  21:15 请你来4号

  21:18 不是我做个呕吐加一个激素

  21:24 结果都是

  21:28 这个算是表示很多个偶数跟很多的基数相加

  21:33 怎么判断冷静清

  21:39 呕吐僵尸数环境就是也是很多的偶数

  21:45 这也是很多的

  21:47 没想好是吗

  21:49 谁能帮帮他

  21:53 有同学刚刚已经有了答案

  21:56 可以去说

  22:07 如果一个大国平我喜欢喜欢我就三有幸

  22:13 红色火锅有火车吗

  22:15 什么有补充好

  22:18 最后一个男生嗯

  22:21 我说的意思

  22:23 我说个题目

  22:27 我是哎说激素和激素和是奇数

  22:33 那你刚刚看了什么

  22:37 你去看看什么书

  22:39 基数对吗

  22:41 只看到基数的什么

  22:44 你看他接触的什么

  22:47 他没有管偶数对吗

  22:49 为什么呢

  22:50 说你是因为奇数的个数呢

  22:52 因为偶数加减

  22:55 因为偶数加入错等于偶数赞美

  22:59 无论多少都是香蕉

  23:01 何东旭哦

  23:02 是所以我们只要管艺术特色数好了

  23:08 孩子们

  23:08 刚刚我们通过研究学习

  23:11 你有什么样的收获呢

  23:15 我们研究的是多数相加和的

  23:17 这种信您有什么样的收获呢

  23:23 试一试吧

  23:24 有没有来请你来吃

  23:27 我觉得都是多数相加的

  23:31 我得去有记忆

  23:32 可能判断的是

  23:37 我的六位置强悍和露露是我的工作是什

  23:43 然后呢就就可以做到那种状态

  23:46 就是的还有吗

  23:49 好起笔来推荐哦

  23:51 你可以根据玩手来说一说

  23:53 听你刚刚的收获嗯

  23:55 我刚跟你说的是多多偶数相加

  23:58 可是偶数偶数和奇数混合量大的时候

  24:02 只看奇数的个数嗯

  24:05 那多个奇数相加呢

  24:07 多个奇数相加和跟基数的个数有关

  24:11 也是看基数的个数多的数

  24:14 同意吗

  24:15 同意业余中规学习

  24:17 你还会思考这个表达了不起

  24:21 那么孩子们下次遇到多数相加的算式

  24:26 我们怎么判断核的奇偶性

  24:32 其实只要看基础和数个数就可以了

  24:38 所以看似复杂的问题

  24:41 经过我们的研究和学习

  24:43 其实还是非常的烦恼啊

  24:47 那现在有没有信心接受老师的挑战

  24:49 非常有好吧

  24:52 准备由之go快问快答中说

  24:56 下面算是和的奇偶性均

  25:00 请你来男生最后的那个对金树

  25:04 为什么啊

  25:06 因为个数是精神科数等等

  25:12 三个金属金属的个数是合适

  25:20 吗我也继续

  25:24 好请你来对第二个男生没关系

  25:28 勇敢一点

  25:30 自己做基础研究

  25:31 问题就相当严重

  25:33 继续我们第五个基数六是什么数

  25:37 偶数偶数和奇数的格式

  25:39 要偶数偶数对吗

  25:42 对星星非常棒

  25:45 这样的一个赛事呢从十几回就难受好

  25:50 请最后的四个男生不是痛处

  25:53 为什么

  25:54 因为局部过度的呕吐

  25:59 没听清大声一点好感

  26:01 因为激素的偶数等于偶数

  26:04 无论做什么偶像都是是偶数

  26:07 要看吗

  26:08 要不要只要他是做过主题中的特殊性六

  26:16 所以核心考数现在呢技术合集基数

  26:23 那像这样子的钻石

  26:25 我们需要去计算吗

  26:27 不要用我们的脚气

  26:29 只要其实只要看鸡西的特色去的

  26:36 你接下来说

  26:38 你看我会选在括号里填上合适的数据为

  26:53 好8号男生诶

  26:55 诶为什么呢

  27:02 这么快吗

  27:02 我就说小

  27:11 这是一个什么数

  27:13 薛松看个位就知道这是一个奇数

  27:17 这是一个偶数加一手术可以和就是偶数呢

  27:22 结皮肤

  27:32 以前可是叫这个基数是基数加偶数

  27:37 加奇数等于呕吐

  27:39 那这里的呕吐要管吗

  27:41 不要就只要管一个一个技术加一个技术

  27:47 是个技术对吗

  27:49 我才是一手数数

  27:58 五体预备起

  27:59 人上两个大白被分到家

  28:05 乙丙三个社区做核酸检测工作

  28:11 讲究区只要基数个

  28:15 以社区需要偶数个

  28:19 丙社区分配的大白指数是奇数个还是偶数个

  28:28 这么快就拿

  28:37 经理来说基数基数说说你的想法

  28:43 因为因为32是个偶数

  28:46 32是一个偶数

  28:47 然后呢奇数加偶数等于奇数

  28:51 偶数32天选一个奇数

  28:57 比如说十一三十减11等于21

  29:00 就是奇数哦

  29:01 然后偶数我把他气到这边来了

  29:05 可以

  29:22 但这是一个偶

  29:25 然后呢偶数偶数减奇数减奇数

  29:34 你不

  29:40 然后呢

  29:44 等于极限等于基数对吗

  29:47 对对对

  29:52 继续偷偷的

  29:59 减基数减的是假设序的对吗

  30:03 是不是

  30:05 然后呢

  30:08 还有已设置的要不要剪

  30:12 剪的是一个陈醋哦

  30:15 今天特别好

  30:19 数数数数变偶数等于奇数

  30:22 同意吗

  30:23 同意

  30:29 为什么7月15就是等于七个呢

  30:36 一加偶然相等于奇数

  30:40 那为什么偶数减奇数等于奇数呢

  30:43 因为对面如家庭原本怎么设

  30:49 我们分到的顶社区人数应该是一所所

  30:55 它是利用减法来得到这个答案

  30:58 对吗对

  30:59 那能不能利用加法也能得到这个答案呢

  31:03 偶数偶数加奇数等于76

  31:10 再加一个什么数据

  31:11 就等于G77

  31:13 大家记住是的

  31:16 我们可以胜任思考

  31:18 也可以逆思考都可以啊

  31:22 孩子们

  31:23 你会当小老师吗

  31:25 这是一个同学做的计算题

  31:27 你能用今天的知识帮他检查一下结果

  31:32 释放真之声

  31:37 有一点点挑战吗

  31:41 解决这个问题

  31:42 我们先要知道一个什么

  31:44 有多少个

  31:46 有多少了

  31:47 我们先要确定很多

  31:48 40年你已经输入的基数就可以了对吗

  31:52 对唱1~100

  31:55 连续的100个自然数里面有多少个奇数呢

  32:01 50~11起说

  32:04 50个奇数基数的分数是56数个

  32:11 所以合就是哦

  32:13 是他的答案是于此处是的

  32:18 所以利用我们解力学的知识

  32:20 我们还可以初步的进行一个减减对吗

  32:24 所以你们也平时的时候也能用上啊

  32:29 那么看来同学们今天的收获特别多

  32:32 那话不多说

  32:33 我们继续来玩游戏

  32:36 好游戏规则有所有有所调整好

  32:39 我们一起来读一读

  32:40 对说说出想赚的次数小于或等于六四

  32:50 在想每次赚得的数

  32:54 商家何为偶数

  32:58 就可以赢得奖励

  33:01 你明白吗

  33:02 明白我需要两个同学

  33:04 一个同学来转那块

  33:06 有个同学来干什么

  33:07 小静需要上吗

  33:10 需要需要啊

  33:12 那需要什么呢

  33:14 难道人好拿两个拖鞋呢

  33:19 刚刚没有送过来的

  33:20 好好请你来再请一遍

  33:23 你男生好吗

  33:24 好请你来

  33:26 不是我一个同学看看看你学记录

  33:32 感觉这个很好

  33:33 来

  33:34 车开在这里

  33:36 在这里可以吗

  33:37 可以可以把它拿出去

  33:39 开始第一次数字写大一点啊

  33:47 888

  33:52 哦对哦

  33:53 在重庆不行

  33:54 我们刚刚没有说说是吧

  33:58 好你先说你要装几次

  34:01 大声的时候

  34:02 我们第三次三次好吧

  34:05 还只需要转一次

  34:07 开始走颜色

  34:17 加起来是金属还是金

  34:24 因为技术的特殊性一个一个

  34:28 所以合着训练肌肉

  34:30 很遗憾没能获得奖励

  34:33 哈哈好

  34:34 谢谢你们的参与啊

  34:35 还有吗

  34:36 来沈玉清

  34:43 还有吗

  34:44 是不是有什么三十四十五十八十

  34:51 谁来抓

  34:52 谁来洗

  34:53 先说你看看你要转几次六级

  34:59 好的

  35:01 开始写的上面一点啊

  35:03 预备起可以可

  35:18 吃饭还不行

  35:32 已经有了我的第七

  35:35 获得了获得了获得了获得了

  36:00 我的十二五十二十二十十三五十二十

  36:24 9.8

  36:32 这是一集

  36:36 谢谢运气是by2

  36:39 没有没有没有没有是吧

  36:43 时间到了怎么办啊

  36:47 好的好好谢谢谢谢

  36:50 下次起立老师再见吧

  36:54 同学们


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  • (36:56)《多数相加-和的奇偶性》公开完整课例教学视频-人教版-五年级,数学下册,
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      S4.小学数学课例_三下_《认识面积》课堂教学展示课教学视频(第十一届东兴杯).mp4,该视频主要讲述了教师在课前准备与课堂导入环节的活动。教师首先与学生们进行互动,表达对学生的喜爱,并展示一幅用身边物品创作的大印画,激发学生兴趣。接着,教师引导学生发现身边的物品可以作为创作工具,并提问关于面积的问题,引出本节课的主题——认识面积。在导入环节,教师展示了学生对面积的不同理解,并通过活动让学生找一找、摸一摸身边物体的面,感受面的存在和特性。最后,教师提到曲面这一新概念,并举例让学生理解。整个视频内容连贯,结构清晰,有助于学生对面积有初步的认识。

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      Y三年级数学《三角形的认识》公开课课堂教学展示视频(第十一届东兴杯).mp4,该视频主要讲述了老师引导学生观察生活中物体所含的图形,并以三角形为例进行深入探讨。老师首先让学生指出物体中的三角形,然后逐步引导学生发现三角形和其他四边形的特征。学生提出可以从边数、角数以及三角形的分类等方面进行研究。在画三角形的过程中,学生进一步理解了三角形的定义和特征,包括由三条线段围成、封闭图形以及相邻线段端点相连等。最后,老师总结了三角形的共同特征,帮助学生形成对三角形的完整认识。

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      Y人教三下第六单元《认识年月日》公开课课堂教学展示视频(第十一届东兴杯).mp4,该视频主要讲述了关于“世界读书日”的引入以及年月日知识的探讨。老师通过提问激发学生兴趣,引导学生分享每日阅读打卡手册的设计,并借此机会让学生自主回顾设计过程。随后,老师组织小组活动,让学生通过观察手册和设计方案,自主梳理年月日之间的关系,并鼓励学生上台分享自己的发现。在分享过程中,学生们展示了对年月日知识的了解,包括大月小月天数、平年闰年天数等,并分享了一些记忆方法。老师对学生的分享给予肯定,并引导学生思考更简单的记忆方法。

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      Y小学数学《平均数》公开课课堂教学展示视频(第十一届东兴杯).mp4,该视频主要讲述了在统计学生体重数据时,如何选取合适的数值来代表整体水平的问题。首先,老师引导学生观察数据,发现个别学生的体重并不能代表整体。接着,通过讨论和演示,学生了解到平均数可以作为一个合适的代表值。随后,老师进一步探讨了当数据发生变化时,平均数也会相应改变,因此需要重新计算。最后,老师布置了任务,要求学生在理解平均数概念的基础上,应用所学知识解决实际问题。整个视频内容紧凑,逻辑清晰,有助于学生深入理解平均数在统计中的应用。

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