三年级数学上册《认识周长》-优质课教学视频

　　00:02 同学们好

　　00:03 老师您好

　　00:10 孩子们知道每年的11月1日

　　00:13 是什么特殊的日子吗

　　00:15 我可以对的是

　　00:18 国庆节

　　00:19 聪聪和美美的班级也会死

　　00:22 开展过一项特殊的活动

　　00:24 让我们一起来看

　　00:27 欢迎小朋友们来到我们班旗

　　00:29 国庆就给大家来现场

　　00:32 经过激烈的角逐

　　00:34 最终有三幅作品进入决赛

　　00:37 下面就让我们一起来欣赏一个最美丽的照片吧

　　00:45 多给你的主观有放过的几次生成美丽的阿玛尼

　　00:50 还有高大的月亮宝藏

　　00:52 小摄影师们为了让这些照片更加美观

　　00:55 将他们做成了这样的一些造型

　　00:58 如果能像这样给它们镶上装饰条

　　01:01 就更漂亮了

　　01:03 让情绪做出来的

　　01:05 可问题是每种形状要多长的装饰线条呢

　　01:10 小朋友们

　　01:11 你们能帮帮我们吗

　　01:15 孩子们

　　01:16 你们愿意帮助他们吗

　　01:18 愿意为你们的热心点赞吧

　　01:21 让我们一起先看到这张长方形的照片

　　01:25 想知道这张照片需要多长的装饰线条

　　01:30 得弄清楚它哪里的长度呢

　　01:32 现在上台来报指一指

　　01:34 说一说经理来

　　01:43 就像他们的周长都是这种

　　01:47 他们走到那了

　　01:48 不能

　　01:51 好好让我们两圈

　　01:52 我们先以这个起点开始

　　01:55 你能再仔细的描一遍吗

　　01:58 看这里

　　02:04 小朋友们

　　02:05 你们看清楚了吗

　　02:06 好清楚了

　　02:08 他从这个几点开始

　　02:10 沿着长方形的边线绕了一圈

　　02:14 在数学里我们称为一周

　　02:17 谢谢他带着我们一起认识了长方形的一周

　　02:29 刚才他是从这个几点开始的

　　02:32 他们从其他的几点开始吗

　　02:35 先想上台来试一试啊

　　02:37 大吉给你机会

　　02:49 同学们

　　02:50 你们看清楚了吗

　　02:51 哈看清楚了

　　02:53 他从这个几点开始

　　02:55 同样沿着长方形的边线绕了一

　　02:59 然后又回到了这个企业

　　03:03 陈老师想从这里开始

　　03:05 可以吗

　　03:06 可以可以有同学说

　　03:08 可以有同学摇头

　　03:10 让我们一起伸出手指来验证与辩

　　03:13 我们从这个起点开始

　　03:16 沿着长方形的边线绕了一中中右

　　03:21 可不可以回到这个起点

　　03:23 可以

　　03:25 所以我们刚才从不同的起点

　　03:28 找到了这个长方形的地球

　　03:33 孩子们现在剩下的三角形和圆

　　03:36 你们能找到他们的一周吗

　　03:38 那三角形的一周交给谁

　　03:42 交给你

　　03:45 他在一小学对

　　03:48 不是看明白了吗

　　03:52 看明白了卡

　　03:55 通过指一指

　　03:56 从这个节点开始

　　03:58 沿着三角形的边线绕了一周

　　04:05 又回到了这个起点

　　04:08 但是我们一起找到了三角形的一周

　　04:11 远点一周交给谁

　　04:13 选着来大声的说

　　04:14 轻轻的摸经理来

　　04:21 我们在一

　　04:25 看明白了吗

　　04:26 看明白了

　　04:28 谢谢他

　　04:29 但是我们一起找到了圆的SEDO

　　04:34 还有很多小朋友也想体验

　　04:36 没关系

　　04:37 现在机会来了

　　04:39 经你和你的同桌找一找身边物体上图形的一周

　　04:44 立即摸一摸

　　04:46 说一说开始数学说3年级有13名成年男生

　　04:55 也有很多人

　　05:02 在大堂上

　　05:03 小学

　　05:42 随便到不

　　05:44 刚才老师发现每一个小朋友都在认真讨论

　　05:48 相信你们一定早就发现

　　05:51 谁能来分享我的发现

　　05:54 经理来

　　05:55 我才发现是这个输出的卡片

　　05:59 卡片奥沙也有一种

　　06:02 你们发现了吗

　　06:03 后面沿着这个凹槽的边线绕一周

　　06:10 我终于找到了

　　06:11 还有先生了

　　06:13 经理来说

　　06:15 我找到了数学书的一种哦

　　06:18 请你来展示给大家看

　　06:22 好像是输出

　　06:23 能看看他给我们播出了数学书封面的一种工作

　　06:30 谁还想分享好吉米来

　　06:33 我发现直尺也有它的周长哦

　　06:37 你找一找直尺

　　06:39 看一下他找到了哪里的一周

　　06:41 在这里

　　06:44 有大才看明白了吗

　　06:49 他边讲边说

　　06:50 但是我们一起发现了指使正面的比较质量不起

　　06:56 老师发现我们班的小朋友不仅有聪明的头脑

　　07:00 还有善于发现的

　　07:02 也不用

　　07:03 能力越大

　　07:04 责任就越大

　　07:05 瞧你们收到了一条命的输出

　　07:09 原来这个部分数学图形

　　07:11 相信你们连在他一周描一秒

　　07:14 将黑色抹去

　　07:16 你们愿意帮帮他吗

　　07:17 愿意请你先去收拾了

　　07:20 那老师发现他的手伸得又高又直

　　07:23 快快帮他瞄一瞄

　　07:30 好啦好啦好啦

　　07:34 谢谢你们

　　07:35 有了你们的帮助

　　07:36 这个不规则图形恢复到了它不同的颜色

　　07:40 向你们奉献了

　　07:41 孩子们像这样这些图形一样

　　07:45 从一个起点出发

　　07:46 沿着弧形的边线绕一周

　　07:50 又能再回到企业

　　07:53 这样的图形我们称为封闭图形

　　07:58 锁定

　　08:12 嗯现在这些货币图形的一周我们都已经找到了

　　08:17 可是从我和美女的问题还没能得到解决呢

　　08:21 这些照片例中我们已经找到

　　08:24 可要知道装饰线条比周长

　　08:29 哦我听到了测量测量什么东西

　　08:32 测量周长

　　08:34 我听到你们讲了

　　08:35 我们要测量的就是这些封闭图形

　　08:38 一周的长度

　　08:40 不是那肯定是

　　08:49 封闭图形一周的长度就是它的周长

　　08:58 本节课我们就要一起来认识周长

　　09:07 为了方便你测量

　　09:08 陈老师帮你将这个长方形的一周落下来

　　09:15 瞧我播出了长方形的一条边边

　　09:20 够了吗

　　09:21 够了够了

　　09:22 还要继续播放

　　09:23 我不去播

　　09:24 我帮你又播下一条边

　　09:26 又播下了一条边

　　09:27 总共播了三条边

　　09:30 还要继续播吗

　　09:32 还要继续播

　　09:39 看来要拨下这个长方形为一周

　　09:43 我得拨下它的几条面条边

　　09:47 才是它还在不周

　　10:07 孩子们

　　10:08 还有一周

　　10:08 我已经帮你贴在黑板上

　　10:11 谁想上台来

　　10:12 方老师量一量

　　10:13 量出长方形

　　10:14 一周的长度

　　10:16 下课好

　　10:18 张玉宁进来嗯嗯

　　10:26 看看他先对齐了零刻度

　　10:29 然后请你大声的读出测量结果

　　10:34 48cm

　　10:37 听清楚了吗

　　10:38 听清楚了

　　10:40 所以这个长方形一周的长度就是68

　　10:46 理解请上位

　　11:04 这个长方形一周的长度是68的人

　　11:08 同样我们也可以说

　　11:10 长方形的周长就是62cm

　　11:16 是哪张图了

　　11:17 像这样大声地说

　　11:20 经历了68cm

　　11:24 什么是68cm

　　11:27 长方形一周的长度是68cm

　　11:31 也可以这么讲

　　11:32 还有什么不同的想法

　　11:34 请你来

　　11:37 长方形的周长是68cm

　　11:41 快把讲师送给他

　　11:46 现在还会回来吗

　　11:48 三角形和圆没有像这样突出

　　11:52 它一周你们能够测量出它们的周长

　　11:55 啊啊自信满满

　　11:58 相信你们在心里已经有了想法

　　12:01 在我们共同操作之前

　　12:02 请一起先看到我们的服务要求

　　12:06 所以呢大声的方老师读一遍好

　　12:10 请你来请你同样一组类进行分工

　　12:15 每两人合作测量出一个图形的周长

　　12:19 其中一个人负责测量

　　12:21 另一个人负责记录和计算

　　12:24 二小组妹说一说你是怎么得出结果的

　　12:30 三汇报时请用完整的语言来表达

　　12:34 你的声音可真响亮

　　12:35 请坐孩子们

　　12:36 老师也为你准备了工具包

　　12:39 工具包里有你需要测量的三角形和圆

　　12:43 测量工具以及活动记录单

　　12:46 现在清图腾组织开始是不是可量

　　13:22 来小学

　　13:23 要是小学

　　13:24 我跟谁说

　　13:25 好好

　　13:33 为啥不是

　　13:47 因为我这个时候穿的多少钱搞出来

　　13:58 不要

　　14:24 必须第三天中班

　　14:33 这两块下来让我对这个男一样的人

　　14:43 161.5

　　14:46 48898229422 15

　　14:52 13343百八十九

　　15:32 一百七八十

　　15:50 四十八二十八

　　16:17 啊别说了别说了

　　16:19 孩子我来了

　　16:27 不是这样

　　16:29 包括我干啥

　　16:48 但是我当老板了

　　16:50 还是投币的

　　16:52 新老公

　　16:53 请给我们

　　17:03 时间到做好了

　　17:07 顶多

　　17:11 刚才老师发现每一个小朋友都像小数学家一样

　　17:14 认真统计的做个圆周

　　17:17 想当一个数学家

　　17:18 可不仅只会做研究

　　17:21 还要和你上一次听你的歌词

　　17:23 告诉我

　　17:24 你已经做好了

　　17:25 今天的准备很好

　　17:28 老师为大家邀请了三位小讲师啊

　　17:31 第一名他们是怎样测量的

　　17:34 好请定位同学看看

　　17:36 我这是测量的三角形是三角形

　　17:40 我们先把直尺测量三角

　　17:43 您的第一条件

　　17:55 桥边有15cm

　　17:58 第二条边也有十五十五十三小时

　　18:07 98cm

　　18:11 可以把这三条线的长度加起来

　　18:16 就是三角形周长的长度的时间

　　18:22 不仅会给我们演示

　　18:25 还会清晰的表达

　　18:26 这么不清

　　18:27 他私聊的是三个三角形

　　18:30 在周长他怎样说的

　　18:34 直尺放心

　　18:35 直尺先把三角边松量出来

　　18:41 然后怎么样

　　18:42 现在哦然后相加再来

　　18:45 三角形的一条边能不能代表他的周长哦

　　18:49 我们要把围成图形的所有线段都加起来

　　18:54 才是它的周长

　　18:55 老师看了不起

　　18:57 要用大的发现

　　18:58 第二位同学进来

　　19:00 我们今天能吃四个

　　19:06 下一个就买一个边

　　19:27 你们都是这么做的

　　19:30 题题哦

　　19:31 那个曲子来好看

　　19:33 我是绿皮

　　19:34 都是白两道的

　　19:35 这个日常哦

　　19:36 从刚才聊到的地方开始哦

　　19:40 再往后面凉凉到这儿

　　19:41 聊到这又怎么样呢

　　19:43 哦又把尺子拉长

　　19:45 从这边开始

　　19:45 是不是啊

　　19:46 你拿着你拿着再从这边量好

　　19:51 量出它的结果是多少

　　19:54 48

　　19:56 是不是在他的方法跟那位同学的相比

　　20:00 有什么不同的地方

　　20:01 那工具首先用不一样的是卷纸卷卷尺而写一样

　　20:11 刚才他是把三边三层量出来

　　20:14 再相加

　　20:16 而他们1米7和一起一次性就量出来了

　　20:21 很有创意

　　20:21 请不要一起上好

　　20:23 第三小学

　　20:24 他们测量的是名字周长

　　20:26 请你仔细听

　　20:28 我做

　　20:29 原来是圆的周长

　　20:30 首先我们又扭扭棒围围着圆形绕一圈

　　20:38 告诉他

　　20:48 然后就把多的这一节折折一下这个小标记

　　20:53 然后呢

　　20:55 然后再把它拿下来

　　20:57 然后再拿着这个牛牛棒测到了长度

　　21:00 听明白了没有

　　21:02 听明白了

　　21:03 真聪明

　　21:04 他打破了常规

　　21:06 没有直接用尺子去量

　　21:08 要测两个周长

　　21:09 而是怎么样先用要先用牛肉饭去

　　21:14 怎么样为这个图形的一周再怎么样

　　21:19 下一句是测量哦

　　21:21 再拉直

　　21:22 然后去测量也越大

　　21:24 真有创意啊

　　21:26 这

　　21:29 老师发现同班的小朋友真是不仅会实践

　　21:34 还会表达诶

　　21:36 可此时说我美美就有话说

　　21:39 学到知识并不难

　　21:41 会将知识运用到生活才是真厉害呢

　　21:46 小朋友们

　　21:48 你们敢接受我们的挑战吗

　　21:50 哎呀他们不服气

　　21:52 想让我们接受他们的挑战

　　21:53 你们敢吗

　　21:54 敢让我们看看到底怎么考

　　21:58 考我们

　　22:01 第一关

　　22:02 真真假假变周长

　　22:06 下面情景中描述的是这个属性的周长吗

　　22:10 请先读题再判断

　　22:12 中年年第一幅图交给谁来应战好

　　22:17 交给你来

　　22:20 现在考评委员慢跑步大约是30

　　22:31 让我们看到题目的意思

　　22:33 它是让你判断这句话描述的

　　22:36 是不是这个图形周长

　　22:39 这块草坪围栏是个什么形

　　22:43 随后圆形

　　22:45 那这块草皮围栏的长度

　　22:47 实际上指的就是哦这个圆的什么都周长

　　22:53 所以你认为它判断正确吗

　　22:56 是不是描述了他的周长

　　22:58 是的

　　23:00 看看真不错

　　23:02 第一题用我们集体智慧战胜了第二题就对了

　　23:07 三题

　　23:09 没有想法

　　23:10 敬语来严格来球场边缘好一点的操作

　　23:17 你知道了吗

　　23:18 一周长草就剩下周长

　　23:20 你能说明原因吗

　　23:22 因为它中间没有东西

　　23:25 我的水平了

　　23:26 小学

　　23:29 哦它是一个怎样的封闭图形

　　23:31 什么形哦

　　23:33 实际上指的就是这个长方形的周长周长

　　23:38 所以他指的是周长

　　23:41 第三题交给谁

　　23:43 交给你这块地面灯带的长裤是它的周长

　　23:52 这块地面灯带实际上指的就是上面那个正方嗯

　　24:00 嗯现在这个看起来像正方形的长方形

　　24:04 所以这个地面灯带的长度指的

　　24:07 即使是其实是这个长方形的周长

　　24:13 最后一个最有难度

　　24:18 要不你

　　24:22 不是同一个的

　　24:24 先读一遍

　　24:25 这个鸡是炸弹机在护栏的炸弹落不对

　　24:32 我个人觉得不是因为他后面还有一一种什么胶

　　24:38 他的过来是他前面这长度哦

　　24:42 前面的长度

　　24:43 后面的不包括

　　24:44 所以这个图属于是公会数学

　　24:48 是我们今天学的是封闭图形

　　24:51 一周的长度是周长

　　24:53 封闭的图形有周长吗

　　24:56 没有哎呀

　　24:59 威神策

　　24:59 刘玉鹏进门判断是正确

　　25:06 第一关轻轻松松找你们

　　25:09 获得了掌声

　　25:10 不要看你在说什么

　　25:12 你们太厉害了

　　25:13 聪聪快来帮帮我

　　25:16 给他朋友救兵了

　　25:17 你们有信心应战吗

　　25:19 有看看

　　25:21 快让我来考考他们

　　25:23 第二关

　　25:24 聪明巧妙算周长

　　25:27 下面两个图形是由边长为一厘米的小正方形

　　25:32 拼成的

　　25:33 它们的周长不一样吗

　　25:35 先猜一猜

　　25:36 再算一算

　　25:38 孩子们先来猜一次

　　25:40 你认为他们周长一样吗

　　25:42 你有想法请你来

　　25:44 我觉得是一样的哦

　　25:46 你认为他们的周长是一样的

　　25:49 起货有没有同学跟他小学不一样

　　25:52 有没有跟他想法不一样的好经理来

　　25:57 另外三个哦一样应该不一样哦

　　26:01 请你来第二那个一不一样哦

　　26:06 不一样

　　26:06 你认为选了周长度哦

　　26:09 看到了第二个周长更长

　　26:11 这是你的想法

　　26:13 有没有跟他们俩是不一样的

　　26:15 认为第一步正常的

　　26:16 有没有

　　26:19 你说我觉得是第一名

　　26:21 你觉得第一个没什么说明上一个

　　26:24 因为它中间那个凹槽那里也有这种

　　26:27 然后再加上他外面的那层也有周长

　　26:31 善于发现

　　26:32 说的好像有理有据

　　26:34 孩子们猜想多种多样

　　26:36 但真相只有好了

　　26:39 自己探索

　　26:40 现在请你拿数学习再来

　　26:42 赶紧写一写

　　26:43 算一算

　　30:09 什么

　　30:20 好时间到

　　30:21 我要老师发现大多数小朋友都已经写完了

　　30:25 我邀请了一位跟你们一样写完了的小朋友

　　30:29 请他作为代表讲一讲有没有想法的

　　30:33 注意讲台我认为一和二是一样长的

　　30:39 因为这他们两侧这条边都是一样的

　　30:47 然后这里都一样

　　30:50 除了这里面这里有三

　　30:54 这里面有3cm

　　30:56 这也可以三

　　30:58 所以两个是一样长的

　　31:00 你们听明白他的意思了没有

　　31:01 听明白了

　　31:04 首先我们看到他的作品统计

　　31:07 它每一条边都描出来了

　　31:10 并且变成数学

　　31:12 它是通过描一描数15的方法做到了

　　31:15 结果对吗

　　31:17 做完之后他还进行分析它们相同

　　31:21 为什么相同

　　31:22 他给你们理由了没有对了

　　31:24 他先找到了这两个图形都相同的部分

　　31:28 概率相同对吧

　　31:30 对不同的部分就在于好一个凹进去

　　31:35 一个凸出来

　　31:36 看着重的就比较了这两个图不同的部分

　　31:40 发现它们不同的部分其实长度是一样的

　　31:46 被干出图形一和图形二的周长是一样的

　　31:51 一样的

　　31:52 都是是200

　　31:58 张老师却发现最重的学习班都不能是这样

　　32:04 你们赞同吗

　　32:06 不赞同饭局

　　32:09 正房子都可以继续看

　　32:11 拒不支付

　　32:13 好进来

　　32:17 小学妹也不会的

　　32:20 他全国政嗯

　　32:24 这是大家的猜想对吧好

　　32:26 第二题

　　32:27 他算数学题和二的周长

　　32:29 你同意吗

　　32:30 不同意你不同意

　　32:32 他们

　　32:35 第一个是12cm

　　32:39 应该是12cm

　　32:43 5205

　　32:44 那你知道他为什么算出来了

　　32:48 是9cm吗

　　32:51 为什么不站台

　　32:52 是主播好进来

　　32:56 因为他没有把那个凹槽钻进去哦

　　33:00 哦他忘记把我们刚才标红的这个凹

　　33:04 这个地方要不要字要右转

　　33:08 所以他这里少算了3米

　　33:10 正确答案应该是12cm

　　33:13 弧形二也是12

　　33:17 还什么

　　33:18 看来我们再做一个图形的周长的时候

　　33:21 不管他是凹进去的还是凸出来的

　　33:26 只要是围城这个图形的性质

　　33:29 就都要算算

　　33:31 算明白了没有

　　33:34 看来第二关有一点点难度大

　　33:37 没有更大的收获小

　　33:43 现在同样获得了通关奖章

　　33:46 这时我倒要看出来聪聪和美美还想说什么

　　33:50 匆匆看来你也没法战胜他们呀

　　33:55 是呀他们太厉害了

　　33:58 我们要虚心向他们多学习

　　34:00 哎呀他决定要向我们虚心的学习

　　34:04 我们可以不能骄傲

　　34:06 还要继续认真的学好文化知识

　　34:09 还不来

　　34:10 本节课我们一起认识了周长

　　34:15 还通过操作和实践学会了凉

　　34:18 周长和比周长还记得吗

　　34:21 我们一起帮助了一个这样的不规则图形

　　34:25 让它恢复到了本来的颜色

　　34:28 其实这是我们国家台湾岛的进行

　　34:33 台湾省是我们国家不可分割的一部分

　　34:36 在课堂的最后

　　34:38 让我们一起伸出手指来

　　34:40 再一次酿出他的一周

　　34:45 陈老师也希望

　　34:46 今天我们是用手描出台湾岛的一周

　　34:51 我们从现在开始学好文化知识

　　34:54 在未来我们一定能够用双脚丈量他的周长

　　35:00 下课起立

　　35:04 老师再见

　　35:09 什么再见