【部编】苏教版三年级数学下册《认识24时记时法》优质课教学视频+PPT课件+教案,河南省-平顶山市
24时记时法教学设计
教学内容:江苏版小学数学教科书三年级下册第51—52页教学目标:
知识与技能:在具体情景中了解24小时记时法,会用24时记时
法正确表示一天中的某一时刻。
教学思考与问题解决:
通过观察、比较、合作、交流发现12时记时法(普通记时
法)和24小时记时法的转换规律,并能正确进行转换。情感态度:在认识24小时记时法的过程中,体会24时记时法
在生活中的广泛应用,帮助学生建立良好的时间观念,养成珍惜时间的好习惯。
重点:理解24时记时法,能正确对两种记时法进行转换。难点:对两种记时法进行转换。教具学具:多媒体课件。教学过程:
课前谈话:同学们,你们喜欢看动画片吗?都喜欢动画片
里的哪些人物啊?生:喜欢看柯南……
师:今天我们课堂上也来了两位我们熟悉的朋友,它们是
谁呢?
一、创设情境,揭示课题
1、播放熊大熊二找蜂蜜的情境。
师:熊二犯了什么错误?生:没有把时间说清楚。师:应该怎么说?生:应该说下午6点。
师:下午6点也可以说成18点,18点是用24时记时法表示的时刻,今天,我们就来学习24时记时法。2、板书课题“24时记时法”。
二、探究新知,认识普通记时法和24时记时法。
1、从生活情境中感知一天的开始时刻。
师:请同学们回忆一下除夕夜晚新年钟声是在什么时间敲响的?生:深夜12点。
师:夜里12时既是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,这时我们孩子做着甜甜的美梦呢!3、观察钟面时针转动,感受一天作息时间。师:在一天里,钟面上的每个时刻出现了几次?生:2次。
师:时针走了几圈?每一圈从几时开始到几时结束?
生:…………4、师板书学生回答。5、认识“时间尺”。
①师:我们把钟面的刻度部分剪开拉直…(课件出示)
②揭示普通记时法(课件)
因为钟面上的每个刻度在一天都出现两次,为了区分,
我们要在时刻前面加上凌晨、早上、上午、下午等时间词,这种记时法叫普通记时法。③揭示24时记时法(课件)
为了简便不容易出错,生活中有很多部门都采用24时
记时法来计时。
④引导学生观察了解普通记时法与24时记时法的区别。⑤生活中使用24时记时法的例子。三、引导探究讨论两种记时法之间的转换方法。
1、师:怎么把普通记时法转换成24时记时法呢?请同学们
观察这幅图,同桌们讨论一下。
2、生汇报,师板书。3、抢答
师:老师说一个用普通记时法表示的时刻,你们用24时
记时法快速说出来,看谁说的快!
4、即时练习,做答题卡。
5、引导学生把24时记时法转换成普通记时法,24时记时法怎么转换成普通记时法呢?请同学们再次观察这幅图,讨论一下时针走的第一圈怎么做,第二圈呢?6、巩固掌握,同桌互说方法。7、巩固练习。
四、全课练习
师:同学们,这节课我们一起学习了有关时间的知识,时间
老人一直陪伴在我们身边,他想考考大家,你们愿意接受挑战吗?
生:愿意。
师:我们一起来勇闯智慧堡!
1、填一填2、抢答3、连一连4、说一说
5、你们会进行两种记时方法之间的转换吗?